Домашнее задание


ВНИМАНИЕ!
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ВСЕГДА ПРОДУБЛИРОВАНО В СЕТЕВОМ ГОРОДЕ СО ВСЕМИ ПРИКРЕПЛЁННЫМИ ФАЙЛАМИ! 
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ В СЕТЕВОМ ГОРОДЕ РАЗМЕЩАЕТСЯ СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА 
(а иногда и до!). 
НА УРОКЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПОДРОБНО КОММЕНТИРУЕТСЯ И ЗАПИСЫВАЕТСЯ В ДНЕВНИК, ВСЯ НЕОБХОДИМАЯ ИНФОРМАЦИЯ РАЗДАЁТСЯ В РАСПЕЧАТАННОМ ВИДЕ!




По многочисленным просьбам товарищей, которые не могут зайти ни в Сетевой город, ни в группу класса, размещаю материалы к защите проектов:
образец титульного листа;
требования к содержанию работы.
Напоминаю:  текстовая (описательная) часть проекта сдаётся за 1 день до защиты до 13.30 ко мне в кабинет (№ 456) в папке-скоросшивателе с прозрачной обложкой.
Текст защитной речи выстраивается в строгом соответствии с тем алгоритмом, который размещён на последней странице КИМ вашего типа проекта (независимо от проектного продукта - презентация, брошюра, статья и т.п.) - ОТКРОЙТЕ ССЫЛКУ, АЛГОРИТМ ЗДЕСЬ!!!
Всем успешной защиты!



ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
по литературе на пятницу, 15 марта:
стр. 404-411: прочитать, выбрать понравившееся стихотворение, выучить его наизусть.
По русскому языку на понедельник, 18 марта:
составить текст-рассуждение (7-10 предложений) на тему  "Как отличить истинную дружбу / любовь от "подделок"? В тексте использовать не меньше двух аргументов: 1 - из прочитанного литературного произведения; 1 - из жизни, из собственного опыта. И самое главное - простые и составные союзы, которые мы записывали во время словарной работы (СМОТРИТЕ СЮДА) (оценка в журнал!)


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
по литературе на вторник, 12 марта:
1) стр. 323-330 дочитать (прочитать);
2) принести лист А4 (альбомный), цветные карандаши, фломастеры;
3) письменно ответить на вопрос: каково авторское отношение к генералам и мужику? При ответе опирайтесь на вопросы 6,7,8,10 учебника.
По русскому языку на среду, 13 марта:
1) Теория - параграф 148 (стр. 189) выучить (знать разряды союзов!);
2) выучить правописание союзов из словарной работы (список союзов см. ЗДЕСЬ);
3) Практика - упр. 352.


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
по русскому языку на понедельник, 11 марта:
в тетради для творческих работ по русскому языку (выдана на уроке) написать сочинение на конкурс "Моя любимая книга". Тема "Творить добро не поздно никогда" (подробности в ПОЛОЖЕНИИ О КОНКУРСЕ


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
по русскому языку на четверг, 7 марта:
ПРОЙТИ ОЛИМПИАДУ НА САЙТЕ ОЛИМП74!!! ДВА ДНЯ - 6 И 7 МАРТА (это важно!!!).
По литературе на вторник, 12 марта:
1) принести бумагу А4 (альбомный лист), цветные карандаши, фломастеры;
2) стр. 323-330 дочитать;
3) письменно ответить на вопрос: каково авторское отношение к генералам и мужику? при ответе опирайтесь на вопрос 6,7,8,10 учебника.


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
по русскому языку на среду, 6 марта:
1) повторить весь теоретический материал о предлогах;
2) Практика - упр. 349 (списать, вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки. ДОПОЛНИТЕЛЬНО: сделать синтаксический разбор второго предложения; сделать морфологический разбор всех предлогов из второго предложения /план морфологического разбора ЗДЕСЬ и на странице "Материалы по русскому языку"/).
По литературе на вторник, 12 марта:
1) принести бумагу А4 (альбомные листы), цветные карандаши, фломастеры;
2) стр. 323-330 дочитать;
3) письменно ответить на вопрос: каково авторское отношение к генералам и мужику? При ответе опирайтесь на вопросы 6,7,8,10 учебника.



*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
по литературе на вторник, 5 марта:
творческие задания НА ВЫБОР
1) написать письмо с фронта от имени участника обороны Севастополя (по тексту рассказа Л.Н. Толстого "Севастополь в декабре месяце" /учебник, стр. 336-353/)
ИЛИ
2) создать антивоенное обращение к современникам, используя высказывания об отношении к войне Л.Н. Толстого (их можно найти ЗДЕСЬ). Обращение может быть представлено в любой форме:
речь (письменное монологическое высказывание);
листовка с текстом и иллюстрациями;
видеоролик с текстом обращения и фоновым видеорядом.
ВНИМАНИЕ! Для выполнения второго задания наличие текста, а в нём - высказывания Л.Н. Толстого - ОБЯЗАТЕЛЬНО!
по русскому языку на среду, 6 марта:
1) повторить весь теоретический материал о предлогах;
2) Практика - упр. 349 (списать, вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки. ДОПОЛНИТЕЛЬНО: сделать синтаксический разбор второго предложения; сделать морфологический разбор всех предлогов из второго предложения /план морфологического разбора ЗДЕСЬ и на странице "Материалы по русскому языку")



*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
по русскому языку на понедельник, 4 марта:
1) выучить правописание всех производных предлогов, о которых говорили на уроке, знать способы проверки (схемы ЗДЕСЬ и ЗДЕСЬ);
2) по выписанным на уроке сочетаниям с производными предлогами восстановить текст.
По литературе на вторник, 5 марта:
творческое задание на выбор:
1) написать письмо с фронта от имени участника обороны Севастополя (по тексту рассказа Л.Н. Толстого "Севастополь в декабре месяце" /учебник, стр. 336-353/)
ИЛИ
2) создать антивоенное обращение к современникам, используя высказывания об отношении к войне Л.Н. Толстого (их можно найти в ЭТОМ ФАЙЛЕ). Обращение может быть представлено в любой форме: 
речь (письменное монологическое высказывание);
листовка с текстом и иллюстрациями;
видеоролик с текстом обращения и фоновым видеорядом.
ВНИМАНИЕ! Для выполнения второго задание наличие текста, а в нём - высказывания Л.Н. Толстого, ОБЯЗАТЕЛЬНО!



*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
по литературе на пятницу, 1 марта:
1) выучить наизусть отрывок из стихотворения "Размышления у парадного подъезда" (с. 302-303, со слов "Родная земля!" и до конца текста)
2) стр. 336-354 дочитать; 
3) стр. 354-355 - ответить на вопросы (1-2 вопросы на стр. 354 - письменно; вопросы 3-9 - устно).
По русскому языку на понедельник, 4 марта:
1) выучить правописание всех производных предлогов, о которых говорили на уроке, знать способы проверки! (посмотреть схемы можно ЗДЕСЬ и ЗДЕСЬ. Как появится бумага, распечатаю на каждого. К следующему уроку русского языка - точно! :) )
2) по выписанным на уроке сочетаниям с производным предлогами восстановить текст.



*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
по русскому языку на среду, 27 февраля:
1) Теоретический материал, выданный на уроке, ВЫУЧИТЬ (см. ЗДЕСЬ)
2) Практика - упр. 340 (письменно. Выполнять, как в классе); упр. 341 (устно. Готовиться к словарному диктанту)




*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
по русскому языку на среду, 20 февраля:
1) Теория - стр. 177-178 + ОК в тетради выучить (подготовиться к письменному опросу: разряды предлогов по значению, происхождению, строению);
2) письменно - распечатанное задание (ЭТО ОНО).
По литературе на пятницу, 22 февраля:
1) Посмотреть фильм на сайте Российской электронной школы о творчестве Н.А. Некрасова (ОН ЗДЕСЬ);
2) письменно ответить на вопросы по фильму (их 8, и ОНИ ЗДЕСЬ. Завтра на русском раздам распечатанный вариант);
3) выучить наизусть отрывок из стихотворения "Размышления у парадного подъезда", стр. 302-303, со слов "Родная земля!" и до конца (учитывая, что отрывок не маленький, а на пятницу есть ещё одно задание, спрашивать ЖЁСТКО буду позже, а в пятницу могут рассказать те, кто желает);
4) подготовить творческие задания по повести О.К. Громовой "Сахарный ребёнок" (И ОНИ ЗДЕСЬ). И жду ваши отзывы!!!! 



*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
по литературе на вторник, 19 февраля:
1)  написать этюд "Искусство и ремесло" (по впечатлениям от прочитанного рассказа "Певцы" И.С. Тургенева) - 5-7 предложений;
2) подготовить пересказ, близкий к тексту, стихотворения в прозе И.С. Тургенева "Нищий" (учебник, стр. 293-294);
3) к пятнице, 22 февраля, подготовить творческие задания по повести О.К. Громовой "Сахарный ребёнок" (распечатанный вариант раздала всем присутствующим на уроке, см. ЗДЕСЬ)
По русскому языку на среду, 20 февраля:
1) Теория - стр. 177-178 + ОК в тетради ВЫУЧИТЬ (разряды предлогов по значению, по происхождению, по составу);
2) письменно - распечатанное задание (выдано каждому присутствующему на уроке, см. ЗДЕСЬ)





*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
по русскому языку на среду, 6 февраля:
выполнить задание на распечатке, только вариант 1 (выдана всем присутствующим на уроке, см. ЗДЕСЬ) - это работа над ошибками контрольной работы. Все типичные ошибки разобрали на уроке, задания однотипные.



*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
по русскому языку на четверг, 31 января:
1) Готовиться к контрольной работе: повторить весь теоретический материал о деепричастии, все виды разбора.
2) На основании выписанных на уроке деепричастных оборотов восстановить текст, дописать его (3-5 предложений), используя не менее 2 деепричастий / деепричастных оборотов.


По литературе на ПЯТНИЦУ (!!!), 1 февраля:
(если есть желание и возможность, можно сдать раньше)


Выполнить одно из творческих заданий по повести Н.В. Гоголя "Шинель" (распечатка выдана каждому на уроке, см. ЗДЕСЬ).

Дополнительные материалы для подготовки, о которых мы говорили на уроке:

Юрий Норштейн "Снег на траве" - главы, посвящённые работе над образом Акакия Акакиевича в мультипликационном фильме "Шинель", самые первые. Многое из этой книги мы уже слышали на уроке литературы в пятницу в фильме.



Остальные ссылки - в прикреплённом файле.



*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
по русскому языку на среду, 30 января:
1) Теория - параграфы 141-144 повторить; выучить порядок морфологического разбора деепричастия;
2) письменно: этюд (6-8 предложений) на тему стихотворения Л. Мартынова, с которым работали на уроке (записано в тетради, можно посмотреть ЗДЕСЬ). ОБЯЗАТЕЛЬНО: использовать не менее 3 деепричастий, одно из них - морфологический разбор по выданному на уроке ПЛАНУ


По литературе на ПЯТНИЦУ (!!!), 1 февраля:
(если есть желание и возможность, можно сдать раньше)

Выполнить одно из творческих заданий по повести Н.В. Гоголя "Шинель" (распечатка выдана каждому на уроке, см. ЗДЕСЬ).

Дополнительные материалы для подготовки, о которых мы говорили на уроке:

Юрий Норштейн "Снег на траве" - главы, посвящённые работе над образом Акакия Акакиевича в мультипликационном фильме "Шинель", самые первые. Многое из этой книги мы уже слышали на уроке литературы в пятницу в фильме.


Остальные ссылки - в прикреплённом файле.



*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на понедельник, 28 января:
1) Теория - параграф  144 (стр. 175) выучить;
2) Дополнительный теоретический материал по словообразованию деепричастий (записывали на уроке, см. ЗДЕСЬ) - выучить!
3) Распечатка (выдана каждому на уроке, см. ЗДЕСЬ) - упр. 247.
По литературе на ПЯТНИЦУ (!!!), 1 февраля:
Выполнить одно из творческих заданий по повести Н.В. Гоголя "Шинель" (распечатка выдана каждому на уроке, см. ЗДЕСЬ).
Дополнительные материалы для подготовки, о которых мы говорили на уроке:
Юрий Норштейн "Снег на траве" - главы, посвящённые работе над образом Акакия Акакиевича в мультипликационном фильме "Шинель", самые первые. Многое из этой книги мы уже слышали сегодня на уроке в фильме.
Остальные ссылки - в прикреплённом файле.



ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на четверг, 24 января:
1) Дополнительный теоретический материал "Трудные случаи выделения деепричастных оборотов" (выдан каждому на уроке, см. ЗДЕСЬ) - выучить
2) На распечатке (выдана каждому на уроке, см. ЗДЕСЬ) - упр. 138. Обязательно: выделить деепричастные обороты. При выполнении сверяйтесь с дополнительным теоретическим материалом!!!! 


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на среду, 23 января:
Принести сочинение-описание действий (в тетради для творческих работ)


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на понедельник, 21 января:
1) Теория - параграф 143 (правило о деепричастном обороте повторять);
2) Письменно - задание на распечатке (выдано каждому на уроке, см. ЗДЕСЬ): упр. 133. Дополнительно: выделить все деепричастные обороты, подготовить пересказ текста.


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДНИЕ
По русскому языку на четверг, 17 января:
1)Теория - параграф 143 (выучить правило о деепричастном обороте); в открытых источниках найти ответ на вопрос, всегда ли обособляется деепричастный оборот (ответ записать в тетрадь для конспектов);
2) Практика - упр. 255 (списать текст, выполнить задание, подготовить выразительное чтение!)

*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
по русскому языку на среду, 16 января:
1) Теория - параграф 143 (стр. 174), выучить правило правописания НЕ с деепричастиями;
2) Задание на распечатке (выдано каждому на уроке. Если потеряли или отсутствовали, можно взять ЗДЕСЬ. Также прикреплено в Сетевом городе): задание 2 - письменно; задание 3 - устно!!! (начинаем подготовку к итоговому собеседованию по русскому языку в 9 классе)


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
по русскому языку на среду, 26.12:
1) теория - параграфы 141-142 выучить; знать суффиксы деепричастий и их соотношение с видом деепричастий;
2) письменно - задание на распечатанном листе (выдано каждому на уроке, см. ЗДЕСЬ или прикреплённый файл в Сетевом): 
списать текст в тетрадь, вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки; 
выделить суффиксы деепричастий, определить их вид;
 выделить причастные обороты
Вес ДЗ - 7 баллов;
3) индивидуальные задания (работа над ошибками контрольной) попрошу принести завтра, во вторник, 25 декабря;
4) подготовить к сдаче все долги по русскому языку и литературе.


ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на понедельник, 17.12:
ГОТОВИТЬСЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ:
1) Теория - параграфы 132-140 повторять, дополнительный теоретический материал (распечатки) повторять;
2) ПИСЬМЕННО задание на распечатанных листах (каждый получил на уроке) по вариантам (1 ВАРИАНТ и 2 ВАРИАНТ)

*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на четверг, 13.12:
1) принести тетрадь 48 листов (для словарной работы);
2) оформить тетрадь для дополнительного теоретического материала (подробности см. в ДЗ на 11.12);
3) Практика - упр. 210 (УСТНО! готовиться к диктанту); упр. 214 (УСТНО! подготовить рассказ о причастии);
4) Практика - упр. 211 (ПИСЬМЕННО! Опираясь на ПЛАН МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА ПРИЧАСТИЯ, сделать разбор ВСЕХ причастий из предложения (всего их 5!). Будьте внимательны! К причастию можно задать вопрос прилагательного!!! ВНИМАНИЕ! Текст упражнения списывать НЕ НУЖНО!!! Только морфологический разбор!!!
По литературе на пятницу, 14.12:
1) Письменно на распечатках, выданных на уроке (см. ЗДЕСЬ): стр. 53 - задания 3,4; стр. 54 - задания 5(оба варианта), 1; стр. 55 - задания 3,4.
2) Посмотреть фильм на сайте "Российская электронная школа" (ОН ЗДЕСЬ) - 7 минут; письменно ответить на вопросы: в каких произведениях А.С. Пушкин раскрывает образ Петра 1? С какой целью поэт обращается к образу Петра?


ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на среду, 12.12:
1) принести тетрадь 48 листов (для словарной работы);
2) оформить тетрадь для дополнительного теоретического материала (информацию см. ниже);
3) в тетради письменно составить план морфологического разбора причастия (с опорой на материал учебника "Теория"  - стр. 291-292);
4) повторить параграфы 132-140;
5) Практика - упр. 210 (УСТНО! Подготовиться к диктанту).
По литературе на пятницу, 14.12:
1) Письменно на распечатках, выданных на уроке (см. ЗДЕСЬ): стр. 53 - задания 3,4; стр. 54 - задания 5(оба варианта), 1; стр. 55 - задания 3,4.
2) Посмотреть фильм на сайте "Российская электронная школа" ОН ЗДЕСЬ) - 7 минут; письменно ответить на вопросы: в каких произведениях А.С. Пушкин раскрывает образ Петра 1? С какой целью поэт обращается к образу Петра?

*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По литературе на вторник, 11.12:
1) выучить любое понравившееся стихотворение А.С. Пушкина ("К Чаадаеву", "Во глубине сибирских руд", "Анчар" - учебник, стр. 166, 172-174);
2) письменно по имеющемуся ПЛАНУ проанализировать выученное стихотворение (в помощь - СПРАВОЧНИК ПО СТИХОСЛОЖЕНИЮ).
По русскому языку на среду, 12.12:
1) Принести тетрадь 48 листов (клетка или линейка - не принципиально) - для словарной работы;
2) оформить тетрадь для дополнительного теоретического материала (тетрадь, в которую необходимо вклеить все памятки, которые были получены на уроках с начала учебного года. Их можно найти в этом блоге на странице "Материалы по русскому языку" или в домашних заданиях);
3) составить план морфологического разбора причастия (с опорой на материал учебника "Теория" - стр. 291-292);
2) повторить параграфы 132-140;
3) Практика - упр. 210 (УСТНО, подготовиться к диктанту!)

*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на понедельник, 10.12:
1) Теория - параграф 139, АЛГОРИТМ ПРАВОПИСАНИЯ Н И НН В ПРИЧАСТИЯХ повторять.
2) Практика - упр. 208 доделать.
По литературе на вторник, 11.12:
1) выучить любое понравившееся стихотворение А.С. Пушкина ("К Чаадаеву", "Во глубине сибирских руд", "Анчар" - учебник, стр. 166, 172-174);
2) письменно по выданному каждому на уроке плану проанализировать выученное стихотворение (план также есть ЗДЕСЬ). При анализе опирайтесь на материалы СПРАВОЧНИКА ПО СТИХОСЛОЖЕНИЮ, где вы найдёте материал по стихотворным размерам. средствам художественной выразительности (тропам).


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По литературе на вторник, 04.12:
См. ниже, в предыдущем задании
По русскому языку на среду, 05.12:
1) Теория - параграф 139, АЛГОРИТМ ПРАВОПИСАНИЯ Н И НН В ПРИЧАСТИЯХ выучить;
2) Письменно - распечатанное задание, выданное на уроке (файл также прикреплён в сетевом городе и ЗДЕСЬ)


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на четверг, 29.11, и понедельник, 03.12:
1) Теория - параграф 139, сделать алгоритм правописания Н и НН в причастиях (за образец возьмите алгоритм правописания НЕ с причастиями, который есть у каждого, я раздавала на уроке);
2) Практика - упр. 196 (устно; подготовиться к словарному диктанту!); упр. 201, 202 письменно (выполнять строго по образцу!)
3) Выучить слова-исключения (ОНИ В ЭТОМ ДОКУМЕНТЕ)
По литературе на вторник, 04.12:
Сочинение-стилизация на одну из тем:
"Похвала Митрофанушке",
"Похвала госпоже Простаковой",
"Похвала Скотинину"
"Похвала учителям Митрофана"
Для написания сочинения вам необходимо продумать, кто будет произносить это похвальное слово, и в зависимости от выбора героя выбирать языковые средства. Обратите внимание также, как будет проявляться отношение к герою: если похвальное слово Митрофану произносит его матушка, будет ли в нём ирония? А если кто-то из положительных героев комедии? Или, например, его дядюшка? Оформляем сочинение также "под 18 век" на листе А4: выбираем особый стиль письма, рисуем какие-нибудь виньетки или рамочки... В общем, проявляем фантазию!


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Внимание! Тем, кто получил "2" за домашнее задание по русскому языку на сегодня, было выдано задание для исправления отметки (каждому! лично в руки! Кроме Леры М. - её не было на физре). Задание также можно найти ЗДЕСЬ
Выполняете на листочке, который вы получили: 
вставляете пропущенные буквы, 
вставляете знаки препинания (!!!),
в скобках рядом с цифрой 11 пишете числительное,
выделяете суффиксы причастий,
графически обозначаете причастные обороты - 
в общем, всё, как было в задании на сегодня, 26 ноября.
Выполненное задание приносите ЗАВТРА, во вторник, 27 ноября.

По литературе на вторник, 27.11:
см. задание ниже.
По русскому языку на среду, 28.11:
1) памятку "Отличие кратких причастий от полных" знать;
2) составить памятку "Отличие кратких причастий от кратких прилагательных и наречий";
3) Практика - упр. 193 (письменно)


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на понедельник, 26.11:
1) Готовиться к тесту по теме "Словообразование причастий" (Теория - параграфы 136-138; ТАБЛИЦА "ОКОШЕЧКИ"ТАБЛИЦА "ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ СУФФИКСОВ ПРИЧАСТИЙ" - ещё раз обратите внимание на связь возможности образования причастий от вида глагола и его переходности!)
2) Текст, который каждый получил сегодня на уроке (он есть ЗДЕСЬ): 
списать, 
вставить пропущенные буквы и знаки препинания, 
выделить суффиксы у ВСЕХ причастий,
выделить причастные обороты (подчеркнуть и обозначить границы),
из разборов выполнить ТОЛЬКО морфемный и словообразовательный (цифра "2").
Оценка за эту домашнюю работу пойдёт в журнал с весом 7 баллов!
3) Слова из упр. 183 (выполняли в классе) - хорошо знать ударения!
По литературе на вторник, 27.11:
Выполнить одно из заданий на выбор (индивидуально / в паре / в группе):
1) нарисовать афишу к комедии "Недоросль";
2) придумать и описать афишу к комедии "Недоросль";
3) проанализировать афишу любого театра к спектаклю по комедии "Недоросль";
4) снять тизер к спектаклю по комедии "Недоросль".
ВСЕ ПОДРОБНОСТИ ЗДЕСЬ и в распечатках, которые каждый получил сегодня на уроке.
PS Примеры тизеров к спектаклям моего любимого Молодёжного театра:
"Конек-горбунок"
"Бог ездит на велосипеде" и ещё один "Бог ездит на велосипеде"






*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на среду, 21.11:
1) Теория - параграф 137 (выучить образование страдательных причастий прошедшего времени);
2) Практика - упр. 167 (письменно), упр. 168 -устно (выучить ударения в словах!)
По литературе на пятницу, 23.11:
Письменно в тетради: какие афоризмы Стародума актуальны сегодня и почему?



*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По литературе на вторник, 20.11:
1) Письменно в тетради: по материалу текста комедии изложить биографию Стародума (кто он, чем занимается, где служил и т.д.);
2) в тексте комедии в учебнике подчеркнуть афоризмы Стародума, говорящие о его жизненных принципах (действие 3, явления 1-2; действие 5, явление 1).
По русскому языку на среду, 21.11:
1) Теория - параграф 137 (выучить образование страдательных причастий прошедшего времени);
2) практика - упр. 167 (письменно), упр. 168 (устно - выучить ударения в словах!);
3) тем, кто не сделал ДЗ в ЯКласс, повторная ССЫЛКА НА РАБОТУ. ВНИМАНИЕ! Она действительна только сегодня! Доступ к работе закроется в 00:01.
Ребята, на странице "Материалы по русскому языку я выложила книгу Татьяны Рик "Привет, причастие!", в которой обо всех правилах, связанных с той частью речи, рассказывается наглядно, в занимательной форме! Обращайтесь, читайте! Особенно страницы 70-89!





ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на понедельник, 19.11:
1) Через электронный дневник в Сетевом городе зарегистрироваться в ЯКласс (в самом низу есть вот такая кнопка:
Жмёте на неё, автоматически переходите на сайт, регистрируетесь.
2) Возвращаетесь в Сетевой город (или сюда), проходите по ССЫЛКЕ НА ПРОВЕРОЧНУЮ РАБОТУ, выполняете её.
Будут технические вопросы, обязательно свяжитесь со мной!
По литературе на вторник, 20.11:
1) Письменно в тетради: на материале текста комедии изложить биографию Стародума (кто он, чем занимается, где служил и т.д.); 
2) в тексте комедии в учебнике подчеркнуть афоризмы Сатродума, говорящие о его жизненных принципах (действие 3, явления 1-2; действие 5, явление 1)



*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

По русскому языку на четверг, 15.11:
1) Теория - стр. 170 (прочитать и осознать словообразование страдательных причастий настоящего времени), Практика - стр. 57 (выучить алгоритм образования страдательных причастий настоящего времени);
2) таблица "Окошечки", которую каждый получил сегодня на уроке (её также можно найти по ССЫЛКЕ и в разделе "Материалы по русскому языку") - вклеить в доступное на уроке русского языка место, пользоваться при выполнении домашних заданий! 
3) Практика - упр. 149 (ПИСЬМЕННО!). Будьте внимательны! Вам нужно будет образовать одно страдательное, одно действительное причастие! Таблица "Окошечки" вам в помощь! Там есть всё! Внимание! В блоге (раздел "Материалы по русскому языку") есть алгоритм определения спряжения глаголов! Обратитесь к нему при выполнении домашнего задания!



*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 
По русскому языку на понедельник, 12.11:
1) Теория - стр. 169-170, выучить алгоритм образования действительных причастий прошедшего времени; повторить алгоритм образования действительных причастий настоящего времени;
2) Практика - упр. 138 устно (готовиться к словарному диктанту по тексту упражнения).
По литературе на вторник, 13.11:
1) письменно дать характеристику речи героев комедии "Недоросль" по образцу г-жи Простаковой (классная работа: что проявляется в речи? какие языковые средства использует герой? о какой основной черте характера свидетельствует речь героя? - кратко, тезисно, 1-2 предложения!)
2) принести на урок фломастеры/маркеры, цветную бумагу, клей, ножницы;
3) не дочитавшим комедию - ДОЧИТАТЬ!!! 


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на среду, 07.11:
Теория
1) стр. 168 - выучить определения действительных и страдательных причастий;
2) стр. 169 - выучить суффиксы действительных причастий настоящего и прошедшего времени;
3) стр. 170 - выучить суффиксы страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.
Подготовиться к письменной сдаче теоретического материала по указанным заданиям.

По литературе на пятницу, 09.11:
1) дочитать комедию "Недоросль";
2) записать в тетради определения слов (ДОКУМЕНТ СО СПИСКОМ ПО ССЫЛКЕ)
3) посмотреть видео (4 минуты), посвящённое эпохе Просвещения и Денису Ивановичу Фонвизину на сайте Российской электронной школы http://resh.edu.ru/subject/lesson/2288/main/
4) посмотреть видео об эпохе Просвещения в России на главной странице блога (13 минут)


*****
ДОМАШНЕЕ ЗДАНИЕ 
По литературе на вторник, 06.11:
1) Стр. 80 - выучить определения (драма, комедия, ремарка);
2) Стр. 81 - 147 прочитать (комедия Д.И. Фонвизина "Недоросль")
Пожалуйста, начните читать с первого дня каникул! Произведение, как видите, объёмное!

По русскому языку на среду, 07.11:
Теория 
1) стр. 168 - выучить определения действительных и страдательных причастий; 
2) стр. 169 - выучить суффиксы действительных причастий настоящего и прошедшего времени;
3) стр. 170 - выучить суффиксы страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.
Подготовиться к письменной сдаче теоретического материала по указанным заданиям.




*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на четверг, 25.10:
1) индивидуальное задание на карточке (выдано в классе);
2) Практика - упражнение 122 УСТНО (подготовиться к диктанту по тексту упражнения. Оценка в журнал!).



ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По литературе на пятницу, 26.10:
1) Подготовить выразительное (!!!) чтение стихотворения Г.Р. Державина "Властителям и судиям" (стр. 73-74)
2) Письменно ответить на вопрос: как стихотворение "Властителям и судиям" характеризует самого Г.Р. Державина? При ответе опирайтесь на статью В. Ходасевича (учебник, стр. 69-72)


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на понедельник, 22.10:
Готовиться к четвертной контрольной работе! 1) Теория - параграфы 132-135, 140 повторить (причастие как часть речи; признаки глагола и прилагательного у причастий; причастный оборот; НЕ с причастиями); 2) Практика - упражнение 121 (УСТНО!!!)
По литературе на вторник, 23.10:
1) Стр. 60 - выучить наизусть вторую строфу из отрывка "Оды на день восшествия..." (8 строк со слов "Науки юношей питают...")
2) Написать "Оду науке" (8-12 строк; рифма не принципиальна! только соблюдайте требования к классицистической оде, которые мы сегодня записали в классе: риторические восклицания / вопросы / обращения; высокий слог (использование церковнославянской лексики, обращение в греческим / римским богам, в частности, к богине мудрости Афине / Минерве). Оформить на листе А4. Желательно красиво и с фантазией)
3) Обратить внимание на свои долги по литературе и по русскому языку (в Сетевом), подготовить их к сдаче. В среду на месте точек будут стоять единицы.





*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По литературе на субботу, 20.10:
1) ЖЕЛАЮЩИМ зарегистрировать на олимпиаду по литературе на сайте Олимп74.ру (через личный кабинет);
2) Посмотреть видеофильм на главной странице блога (9 минут). Выписать имена художников, архитекторов, композиторов, писателей, чей расцвет творчества пришёлся на эпоху классицизма.
стр. 58-59 прочитать.
Пользуясь информацией учебника и ресурсами сети Интернет,  заполнить таблицу, полученную на уроке - также её можно СКАЧАТЬ  - вклеить таблицу в тетрадь:

Михаил Васильевич Ломоносов
_______________________

Сферы деятельности
Названия научных трудов
Открытия
Химия





Физика атмосферных явлений





Астрономия





Минералогия





Оптическое производство, производство цветных стёкол




История





Экономика





Грамматика





Риторика








*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на четверг, 18.10:
1) ПРОЙТИ ОЛИМПИАДУ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ НА САЙТЕ ОЛИМП74!!!! ОБЯЗАТЕЛЬНО СЕГОДНЯ И ЗАВТРА!!!! 
2) Теория - параграф 140 правило выучить наизусть! Примеры обязательно!!!!
3) Практика - упр. 117 (по заданию!!! Причастные обороты выделить!!!). При выполнении пользоваться алгоритмом, полученным в классе, выделить орфограмму "НЕ с причастиями"
По литературе на пятницу, 19.10:
1) Стр. 52-56 прочитать, составить тезисный план (письменно в тетради), с опорой на который можно будет пересказать текст.
2) Стр. 57 - ответить на 1-ый вопрос (письменно в тетради. Можно опираться на Интернет-ресурсы - с обязательным указанием источника!)
3) ЖЕЛАЮЩИЕ проходят регистрацию на школьный тур олимпиады по литературе:
-  заходим на сайт Олимп74 под своим логином;
- из раздела "Предстоящие мероприятия" выбираем "Литература. Школьный тур" (29-30.10.2018);
- регистрируемся по инструкции.


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Решать тренировочные задания и задания прошлых лет олимпиады по русскому языку на сайте Олимп.74. Напоминаю: олимпиада состоится 17 и 18 октября (проходим ОБА ДНЯ!)
ЖЕЛАЮЩИМ зарегистрироваться на олимпиаду по литературе (будет проходить в традиционной форме, в школе 29 октября). Подготовка к олимпиаде - суббота, 20 октября, и вся следующая неделя; время проведения сообщу дополнительно.

По русскому языку на среду, 17.10:
1)  Проверить логины и пароли на сайте "Олимп74"! Решать тренировочные задания олимпиады!!!
Подготовить памятки на листах А5 (половина листа А4) о правописании НЕ с разными частями речи (см. уч. "Теория" параграфы 81, 82, 106, 118, 129) - всего 5 памяток. Памятки могут быть в виде схем, алгоритмов, опорных конспектов и т.п.
По литературе на пятницу, 19.10:
1) Стр. 52-56 прочитать, составить тезисный план, по которому можно будет пересказать текст;
2) стр. 57 - письменно ответить на 1-ый вопрос (можно пользоваться Интернет-ресурсами)




*****

По литературе на вторник, 16.10:

1) Дочитать в учебнике "Повесть о Петре и Февронии Муромских"
2) В тетрадях письменно заполнить таблицу, начатую в классе (черты сказки, повести и жития в "Повести о Петре и Февронии...")
По русскому языку на среду, 17.10:
Подготовить памятки на листах А5 (половина листа А4) о правописании НЕ с разными частями речи (см. уч. "Теория" параграфы 81, 82, 106, 118, 129) - всего 5 памяток. Памятки могут быть в виде схем, алгоритмов, опорных конспектов и т.п.


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на понедельник, 15.10:
1) Теория - параграф 135 выучить!!!
2) Выучить термины, записанные на предыдущем уроке русского языка:
Препозиция - позиция ПО /причастного оборота/ перед определяемым словом;
Постпозиция - позиция ПО после определяемого слова;
Обособление - выделение запятыми.
При выполнении домашнего упражнения проговаривать эти термины!
3) Практика - упр. 110 (по заданию; на оценку в журнал!)
4) Решать тренировочные задания и задания прошлых лет олимпиады по русскому языку на сайте Олимп.74. Напоминаю: олимпиада состоится 17 и 18 октября (проходим ОБА ДНЯ!)

По литературе на вторник, 16.10:
1) Дочитать в учебнике "Повесть о Петре и Февронии Муромских"
2) В тетрадях письменно заполнить таблицу, начатую в классе (черты сказки, повести и жития в "Повести о Петре и Февронии...")

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По литературе на пятницу, 12.10: 
Выучить наизусть законченный отрывок из "Песни о вещем Олеге" (4-5 строф). Тексты всем выдавались на прошлом уроке. В крайнем случае они есть в библиотеках или в Интернете)
По русскому языку на понедельник, 15.10:

1) Теория - параграф 135 выучить!!!

2) Выучить термины, записанные на предыдущем уроке русского языка:

Препозиция - позиция ПО /причастного оборота/ перед определяемым словом;


Постпозиция - позиция ПО после определяемого слова;


Обособление - выделение запятыми.


При выполнении домашнего упражнения проговаривать эти термины!
3) Практика - упр. 110 (по заданию; на оценку в журнал!)


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на четверг, 11.10:
1) Теория - параграф 135 выучить!!!
2) Выучить термины, записанные на предыдущем уроке русского языка:
Препозиция - позиция ПО /причастного оборота/ перед определяемым словом;

Постпозиция - позиция ПО после определяемого слова;

Обособление - выделение запятыми.

При выполнении домашнего упражнения проговаривать эти термины!
3) Практика - упр. 94 (письменно! Выделить графически причастные обороты и определяемые слова, как в классе)
По литературе на пятницу, 12.10: Выучить наизусть законченный отрывок из "Песни о вещем Олеге" (4-5 строф). Тексты всем выдавались на прошлом уроке. В крайнем случае они есть в библиотеках или в Интернете)



*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на среду, 10.10:

1) Теория - параграф 134 (выучить определение причастного оборота, правила его обособления);

2) Выучить термины, записанные на уроке в тетради:

Препозиция - позиция ПО /причастного оборота/ перед определяемым словом;

Постпозиция - позиция ПО после определяемого слова;

Обособление - выделение запятыми.

При подготовке домашнего задания проговаривать эти термины!

3) Практика - упр. 91 (выделить графически причастные обороты с определяемым словом (как в классе). *Указать морфологические признаки одного действительного и одного страдательного причастия. ОБЯЗАТЕЛЬНО: задание после упражнения (план ответа на предложенные вопросы)
По литературе на четверг, 11.10:
Выучить наизусть законченный отрывок из "Песни о вещем Олеге" (4-5 строф). Тексты всем выдавались на прошлом уроке. В крайнем случае они есть в библиотеках или в Интернете)



*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По литературе на вторник, 09.10:

НА ВЫБОР (одно задание из предложенных):

1) Выучить наизусть законченный отрывок из баллады А.С. Пушкина "Песнь о вещем Олеге" (4-5 строф).
2) Иллюстрированный комментарий к тексту баллады (здесь уже ко всему).
3) Отзыв на "Песнь о вещем Олеге" (оформляется на отдельном листе - тетрадном или А4)
4) * Киносценарий по балладе А.С. Пушкина (обязательно: описание места, костюмов, актёров (какими они должны быть - грим!), их действий по ходу, звуков, которые сопровождают действие. Допускаются иллюстрации, эскизы). Приветствуется коллективное выполнение задания (в этом случае указываются все авторы сценария). Выполняется в печатном варианте на листах А4.
5) Кому из героев баллады вы бы поставили памятник: Олегу или кудеснику? А может быть, коню? Опишите этот памятник (его размер, материал, композиция, где он должен стоять...). Можете его изобразить.
6) Комикс по балладе А.С. Пушкина (должен уместиться на 1 листе А4). 
По русскому языку на среду, 10.10:
1) Теория - параграф 134 (выучить определение причастного оборота, правила его обособления);
2) Выучить термины, записанные на уроке в тетради:
Препозиция - позиция ПО /причастного оборота/ перед определяемым словом;
Постпозиция - позиция ПО после определяемого слова;
Обособление - выделение запятыми.
При подготовке домашнего задания проговаривать эти термины!
3) Практика - упр. 91 (выделить графически причастные обороты с определяемым словом (как в классе). *Указать морфологические признаки одного действительного и одного страдательного причастия. ОБЯЗАТЕЛЬНО: задание после упражнения (план ответа на предложенные вопросы)


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на понедельник, 08.10:
1) Теория - параграфы 132-134 повторять (стр. 166-168: что такое причастие, признаки глагола и прилагательного у причастия).
2) Практика - упр. 85 письменно (по заданию!  Морфемный разбор сделать обязательно!); упр. 86 УСТНО (подготовиться к словарному диктанту).
По литературе на вторник, 09.10:
НА ВЫБОР (одно задание из предложенных):
1) Выучить наизусть законченный отрывок из баллады А.С. Пушкина "Песнь о вещем Олеге" (4-5 строф).
2) Иллюстрированный комментарий к тексту баллады (здесь уже ко всему).
3) Отзыв на "Песнь о вещем Олеге" (оформляется на отдельном листе - тетрадном или А4)
4) * Киносценарий по балладе А.С. Пушкина (обязательно: описание места, костюмов, актёров (какими они должны быть - грим!), их действий по ходу, звуков, которые сопровождают действие. Допускаются иллюстрации, эскизы). Приветствуется коллективное выполнение задания (в этом случае указываются все авторы сценария). Выполняется в печатном варианте на листах А4.
5) Кому из героев баллады вы бы поставили памятник: Олегу или кудеснику? А может быть, коню? Опишите этот памятник (его размер, материал, композиция, где он должен стоять...). Можете его изобразить.
6) Комикс по балладе А.С. Пушкина (должен уместиться на 1 листе А4). 


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 
По литературе на вторник, 09.10:
НА ВЫБОР (одно задание из предложенных):
1) Выучить наизусть законченный отрывок из баллады А.С. Пушкина "Песнь о вещем Олеге" (4-5 строф).
2) Иллюстрированный комментарий к тексту баллады (здесь уже ко всему).
3) Отзыв на "Песнь о вещем Олеге" (оформляется на отдельном листе - тетрадном или А4)
4) * Киносценарий по балладе А.С. Пушкина (обязательно: описание места, костюмов, актёров (какими они должны быть - грим!), их действий по ходу, звуков, которые сопровождают действие. Допускаются иллюстрации, эскизы). Приветствуется коллективное выполнение задания (в этом случае указываются все авторы сценария). Выполняется в печатном варианте на листах А4.
5) Кому из героев баллады вы бы поставили памятник: Олегу или кудеснику? А может быть, коню? Опишите этот памятник (его размер, материал, композиция, где он должен стоять...). Можете его изобразить.
6) Комикс по балладе А.С. Пушкина (должен уместиться на 1 листе А4). 


По русскому языку на пятницу, 05.10:


1) Теория - параграф 134 (стр.168) выучить признаки глагола у причастия

2) Практика - упр. 80 доделать по образцу классной работы (выписать оставшиеся причастия, указать сначала признаки глагола, затем признаки прилагательного).

Напоминаю порядок перечисления признаков глагола:

1) действительное или страдательное (внимательно читайте теорию, это - на опережение, некоторые сегодня поняли! Если сомневаетесь, пишите карандашом или ставьте знак вопроса, разберёмся :),

2) вид (определяем по глаголу, от которого образовано причастие, через формулу который + глагол. Например: опадающий - который опадает (что делает? - несов.вид, значит, и причастие несов.в.),

3) возвратность / невозвратность,

4) переходность / непереходность (сочетается ли  (может ли сочетаться) причастие с существительным в винительном падеже?)

5) время (тоже опережающий материал, пробуем определить по формуле который + глагол (Например: опадающий - который опадает (что делает? - настоящее время, значит, и причастие настоящего времени).

*****

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

По литературе на четверг, 04.10 (два урока!!!):

На уроке мы записали ассоциации к словам судьба и воля. Напишите этюд или диптих, в котором бы прослеживалось сопоставление этих двух понятий.

ДЛЯ СПРАВКИ:

Этюд - небольшое произведение, в котором автор максимально откровенно передаёт свои эмоции, впечатления или ощущения от какого-либо события, явления, предмета. Может иметь сюжет, может быть написан в форме белого стиха и т.п. 

Диптих - небольшое произведение, в котором сопоставляются 2 (как вы уже поняли из названия) понятия (в нашем случае - судьба и воля). Это может быть краткое философское раздумье, сюжетный фрагмент и т.п.

Включайте фантазию! :) У вас это прекрасно получается!

По русскому языку на пятницу, 05.10:
1) Теория - параграф 134 (стр.168) выучить признаки глагола у причастия
2) Практика - упр. 80 доделать по образцу классной работы (выписать оставшиеся причастия, указать сначала признаки глагола, затем признаки прилагательного).
Напоминаю порядок перечисления признаков глагола:
1) действительное или страдательное (внимательно читайте теорию, это - на опережение, некоторые сегодня поняли! Если сомневаетесь, пишите карандашом или ставьте знак вопроса, разберёмся :),
2) вид (определяем по глаголу, от которого образовано причастие, через формулу который + глагол. Например: опадающий - который опадает (что делает? - несов.вид, значит, и причастие несов.в.),
3) возвратность / невозвратность,
4) переходность / непереходность (сочетается ли  (может ли сочетаться) причастие с существительным в винительном падеже?)
5) время (тоже опережающий материал, пробуем определить по формуле который + глагол (Например: опадающий - который опадает (что делает? - настоящее время, значит, и причастие настоящего времени).


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на среду, 03.10:
Теория - знать материал параграфов 132,133 (что такое причастие, морфологические признаки причастия, синтаксическая функция причастия; признаки прилагательного у причастия).
По литературе на четверг, 04.10 (два урока!!!):
На уроке мы записали ассоциации к словам судьба и воля. Напишите этюд или диптих, в котором бы прослеживалось сопоставление этих двух понятий.
ДЛЯ СПРАВКИ:
Этюд - небольшое произведение, в котором автор максимально откровенно передаёт свои эмоции, впечатления или ощущения от какого-либо события, явления, предмета. Может иметь сюжет, может быть написан в форме белого стиха и т.п. 
Диптих - небольшое произведение, в котором сопоставляются 2 (как вы уже поняли из названия) понятия (в нашем случае - судьба и воля). Это может быть краткое философское раздумье, сюжетный фрагмент и т.п.
Включайте фантазию! :) У вас это прекрасно получается!

*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По литературе на пятницу, 28.09:
1) выучить отрывок из баллады А.К. Толстого "Илья Муромец" (не менее 6 строф /четверостиший/). Тексты баллады вчера все получили на уроке в распечатанном варианте!
2) принести черновик!!!
Индивидуальные задания (на выбор):
1. История создания картины Виктора Михайловича Васнецова "Богатыри". Реальные персонажи - прототипы былинных богатырей. 
2. Александр Порфирьевич Бородин "Богатырская симфония": история создания. Содержание.
Задания можно выполнить коллективно, до 3 человек.

По русскому языку на понедельник, 01 октября:
1) Теория - параграф 133 (стр. 166-167 - признаки прилагательного у причастия) - выучить;
2) Практика - упр. 74 ИЛИ
написать рассказ / сказку / стихотворение по теме "Дорога в школу" на городской конкурс по безопасности дорожного движения. Помните, что в ваших литературных произведениях должен быть СЮЖЕТ, то есть:
-  какое-то событие, послужившее завязкой действия, 
- должно быть развитие действия,
- обязательно - кульминация (самое яркое, переломное событие),
- развязка (чем всё это закончилось).
Читать ваше произведение должно быть интересно!!! И главное - ДЕРЖИТЕСЬ ТЕМЫ ("Дорога в школу". Можно в школу и назад)!!!



*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку на четверг, 27 сентября:
1) ВЫУЧИТЬ: Теория - стр. 166-167 (параграф 132 - "Понятие о причастии"), Практика - стр. 25 (суффиксы причастий);
2) придумать и записать 5 "осенних" причастий с разными суффиксами, выделить в них суффиксы;
3) написать с этими причастиями этюд "Осень" (5-6 предложений).
По литературе на пятницу, 28.09:
1) выучить отрывок из баллады А.К. Толстого "Илья Муромец" (не менее 6 строф /четверостиший/). Тексты баллады сегодня все получили на уроке в распечатанном варианте!
2) принести черновик!!!
Индивидуальные задания (на выбор):
1. История создания картины Виктора Михайловича Васнецова "Богатыри". Реальные персонажи - прототипы былинных богатырей. 
2. Александр Порфирьевич Бородин "Богатырская симфония": история создания. Содержание.
Задания можно выполнить коллективно, до 3 человек.




*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку:
На уроке мы начали работу с отрывком из текста Андрея Битова из книги "Уроки Армении" (глава "Кавказский пленник"). 
Согласны ли вы с автором? Напишите небольшое сочинение-рассуждение на эту тему (7-10 предложений), приведите по одному аргументу из жизни и из литературы.
Рекомендации
Начинаться ваше рассуждение может так: "Что такое культура? Андрей битов даёт такой ответ на этот вопрос: "ЦИТАТА". Развивая свою мысль, автор приходит к выводу, что бескультурье несовместимо с богатством". И.т.д. Два предложения у вас уже есть! У вас остаётся 8! Если не вмещаетесь в 10 предложений, допустимо ещё 3, но не больше! Учимся грамотно расходовать слова и говорить / писать по существу! ПРИМЕРЫ!!!! АРГУМЕНТЫ!!!
Альтернативное домашнее задание по русскому языку (по желанию! Тогда рассуждение по Андрею Битову не пишем, а получаем оценку за эту работу):

ЧелГУ проводит конкурс эссе "Три закона робототехники".
Три закона робототехники были сформулированы в 1942 году Айзеком Азимовым в рассказе «Хоровод» (рассказ можно найти и прочитать  ЗДЕСЬ) и определяли правила поведения для роботов. Современный писатель Майк Гелприн тоже написал о таких законах в рассказе "Устаревшая модель, одна штука" (читаем ЗДЕСЬ)
Но мир меняется, меняются и роботы. Какие законы могли бы определять их жизнедеятельность и взаимоотношения с человеком в начале 21 века?
Ответом на этот вопрос и должно стать ваше эссе.
Кто может участвовать?
Учащиеся 7-11 классов.







Как будут оцениваться работы?








По следующим критериям:








  • представление собственной точки зрения в раскрытии темы,
  • глубина аргументов (и из современной жизни, и литературных!),
  • соответствие жанру эссе,
  • соответствие нормам речи.




Как оформлять?




  • По правому краю: ФИО автора (полностью), образовательная организация, класс, контактный телефон.
  • Через один интервал — название эссе.
  • Со следующей строки — текст.
  • Текст должен быть набран на компьютере (шрифт Times New Roman, кегль 12, интервал 1,15, абзацный отступ — 1,25)
  • МОЖНО ПРИНОСИТЬ НА ФЛЕШКЕ, А ЛУЧШЕ ПРИСЛАТЬ МНЕ НА ПОЧТУ ekaterina.ulanova.77@mail.ru 

По литературе:
1) Читать вслух (!!!!!) оставшуюся часть былины - стр.23-24. Громко! С выражением! Проникаясь древнерусским героическим духом!!!!
2) Повторить и выучить определения, записанные в тетради на последних двух уроках (ретардация, повтор, параллелизм, гипербола, постоянные эпитеты)
3) тем, кто ещё не сделал иллюстрированный комментарий, СДЕЛАТЬ и СДАТЬ! Пожалуйста, отнеситесь к этому заданию серьёзно - это то, что поможет вам на элементарном уровне понять текст, а без этого дальше не двинуться...




*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку:
НАПОМИНАЮ!!! Сегодня и завтра (15 и 16 сентября) - последние дня проведения олимпиады по осмысленному чтению на сайте Олимп74.ру!!!!
1) Практика - упр. 29.
2) Повторить порядок морфологического разбора всех изученных в 5-6 классах частей речи (страница блога Материалы по русскому языку)
Альтернативное домашнее задание по русскому языку (по желанию! Тогда упр. 29 НЕ делаем и получаем оценку за эту работу):
ЧелГУ проводит конкурс эссе "Три закона робототехники".

Три закона робототехники были сформулированы в 1942 году Айзеком Азимовым в рассказе «Хоровод» (рассказ можно найти и прочитать  ЗДЕСЬ) и определяли правила поведения для роботов. Современный писатель Майк Гелприн тоже написал о таких законах в рассказе "Устаревшая модель, одна штука" (читаем ЗДЕСЬ)
Но мир меняется, меняются и роботы. Какие законы могли бы определять их жизнедеятельность и взаимоотношения с человеком в начале 21 века?
Ответом на этот вопрос и должно стать ваше эссе.
Кто может участвовать?
Учащиеся 7-11 классов.
Как будут оцениваться работы?
По следующим критериям:
  • представление собственной точки зрения в раскрытии темы,
  • глубина аргументов (и из современной жизни, и литературных!),
  • соответствие жанру эссе,
  • соответствие нормам речи.
Как оформлять?
  • По правому краю: ФИО автора (полностью), образовательная организация, класс, контактный телефон.
  • Через один интервал — название эссе.
  • Со следующей строки — текст.
  • Текст должен быть набран на компьютере (шрифт Times New Roman, кегль 12, интервал 1,15, абзацный отступ — 1,25)
  • МОЖНО ПРИНОСИТЬ НА ФЛЕШКЕ, А ЛУЧШЕ ПРИСЛАТЬ МНЕ НА ПОЧТУ ekaterina.ulanova.77@mail.ru 

ЖДУ!!!!



По литературе:
1) Стр. 18-26 - дочитать былину "Илья Муромец и Соловей Разбойник".
2) Выбрать отрывок (не более 10 строк), который показался самым непонятным и сложным.
3) Сделать к нему иллюстрированный комментарий. Образцы ниже:



КАК ЭТО СДЕЛАТЬ?

1) Взять лист формата А4.

2) Свернуть его пополам.

3) Посередине листа написать от руки / вклеить / изначально напечатать (и уже потом сворачивать) отрывок из былины, который вы будете комментировать.

3) Комментируемое слово / выражение выделить (подчеркнуть, выделить текстовыделителем и т.п.), провести от него линию к свободному месту листа и разместить там свой комментарий.

4) Комментарий может просто объяснять слово, может дополнительно содержать иллюстрацию (распечатанную и приклеенную).

РАБОТЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ПОДПИСАНЫ!





*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку:
Практика - упр. 26, дополнительно сделать морфемный и словообразовательный разбор слов: послушал, переключился, сиротскую.

По литературе:
1) Стр. 18-26 - дочитать былину "Илья Муромец и Соловей Разбойник".
2) Выбрать отрывок (не более 10 строк), который показался самым непонятным и сложным.
3) Сделать к нему иллюстрированный комментарий. Образцы ниже:


КАК ЭТО СДЕЛАТЬ?
1) Взять лист формата А4.
2) Свернуть его пополам.
3) Посередине листа написать от руки / вклеить / изначально напечатать (и уже потом сворачивать) отрывок из былины, который вы будете комментировать.
3) Комментируемое слово / выражение выделить (подчеркнуть, выделить текстовыделителем и т.п.), провести от него линию к свободному месту листа и разместить там свой комментарий.
4) Комментарий может просто объяснять слово, может дополнительно содержать иллюстрацию (распечатанную и приклеенную).
РАБОТЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ПОДПИСАНЫ!





*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку:
Ответить на вопрос: как звукопись (аллитерация и ассонанс) помогают передать настроение в стихотворении Семёна Кирсанова
Семён Кирсанов
ОСЕНЬ

Les sanglots longs...
Раul Verlaine *

Лес окрылен,
веером - клен.
Дело в том,
что носится стон
в лесу густом
золотом...

Это - сентябрь,
вихри взвинтя,
бросился в дебрь,
то злобен, то добр
лиственных домр
осенний тембр.

Ливня гульба
топит бульвар,
льет с крыш...
Ночная скамья,
и с зонтиком я -
летучая мышь.

Жду не дождусь.
Чей на дождю
след?..
Много скамей,
но милой моей
нет!..

* Долгие рыдания...
Поль Верлен (франц.).

ИЛИ
Написать сочинение на одну из тем на школьный этап Всероссийского конкурса сочинений-2018.
Положение о конкурсе с тематическими направлениями ЗДЕСЬ
Рекомендации по объёму сочинений и содержанию каждого тематического направления ВОТ ЗДЕСЬ
 ВНИМАНИЕ! Обе работы - на оценку!!!

По литературе:



1) Найти, записать и выучить определение жанра "былина";




2) стр. 11-12 , 15-16- прочитать, составить таблицу:


Имя былинного героя
Чем знаменит
Какие качества характера проявляет





Можно дополнить задание рисунками, вклейками распечаток репродукций с картин известных художников с изображением былинных богатырей. ОБЯЗАТЕЛЬНО подписать автора и название картины (дополнительная оценка!)





*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку:
1) Теория - стр. 85-86 прочитать, пересказать.
2) Найти и записать 7 неологизмов с толкованиями. (Огромная просьба не лезть в Интернет, ибо там за неологизмы выдаются такие слова, как колхоз и компьютер, хотя первое уже , скорее всего, историзм, а второе вошло в активную лексику)
По литературе:
1) Найти, записать и выучить определение жанра "былина";



2) стр. 11-12 , 15-16- прочитать, составить таблицу:
Имя былинного героя
Чем знаменит
Какие качества характера проявляет




Можно дополнить задание рисунками, вклейками распечаток репродукций с картин известных художников с изображением былинных богатырей. ОБЯЗАТЕЛЬНО подписать автора и название картины (дополнительная оценка!)


*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку:
1) Теория - стр. 84-85, выучить определения историзмов и архаизмов.
2) Найти и записать в тетрадь 10 историзмов, дать им толкование.

По литературе:
1) Найти, записать и выучить определение жанра "былина";
2) стр. 11-12 , 15-16- прочитать, составить таблицу:


Имя былинного героя
Чем знаменит
Какие качества характера проявляет




Можно дополнить задание рисунками, вклейками распечаток репродукций с картин известных художников с изображением былинных богатырей. ОБЯЗАТЕЛЬНО подписать автора и название картины (дополнительная оценка!)

3) На 10 сентября, понедельник








Подготовить проект "Родовое древо чтения". Требования к оформлению ЗДЕСЬ.





*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ на ЧЕТВЕРГ, 6 сентября.
По русскому языку:
1) Теория - с. 75-88 выбрать и прочитать неизвестный материал, подготовить по нему краткое устное сообщение.
2) Практика - упр. 36 (дополнить 2-3 примерами). 
3) Посмотреть лекцию "Лексика русского языка", устно ответить на вопросы


По литературе:
1) Найти, записать и выучить определение жанра "былина";
2) стр. 11-12 , 15-16- прочитать, составить таблицу:
Имя былинного героя
Чем знаменит
Какие качества характера проявляет



Можно дополнить задание рисунками, вклейками распечаток репродукций с картин известных художников с изображением былинных богатырей. ОБЯЗАТЕЛЬНО подписать автора и название картины (дополнительная оценка!)

3) На 10 сентября, понедельник
Подготовить проект "Родовое древо чтения". Требования к оформлению ЗДЕСЬ.



*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ на СРЕДУ, 5 сентября.
По русскому языку:
"Практика" - Упр.12 (восстановить знаки препинания; подготовиться к письму по памяти)

По литературе:

Часть 1.

Выполняется на отдельном листе (тетрадном или А4). Этот лист должен быть подписан!

Если вы вели читательский дневник, вместо первой части задания вы приносите его (конечно, он тоже должен быть подписан!)

1. Перечислите имена авторов и названия книг, прочитанных вами за лето.

2. Какие(ая) книги(а) запомнились(-ась) вам больше всего? Расскажите, чем именно они вам понравились (3-5 предложений!)

Часть 2.

Выполняется в тетради по литературе.

1. Прочитайте фрагмент статьи Д.С. Лихачёва «Как писать?» на обложке второй части учебника. Запишите лексическое значение слов:

Интеллигентный; интеллигентность.

2. Прочитайте статью Д.С. Лихачёва «Любите читать!» (учебник, 1 часть, стр.3-4)


3. Выберите один из вопросов после статьи (2, 3, 5, 6). Письменно ответьте на него, приведя в качестве доказательства не менее 2 аргументов.
Часть 3.
На 10 сентября, понедельник

Подготовить проект "Родовое древо чтения". Требования к оформлению ЗДЕСЬ.



*****
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
По русскому языку:
1) в меню справа найдите раздел "Учение с увлечением (учиться интересно и полезно!);
2) найдите в этом разделе последнюю ссылку "Этимология и история слов русского языка";
3) в базе данных (поиск по словарям и книгам) введите слово "успех";
4) прочитайте статью;
5) выпишите основные значения слова "успех".

По литературе:
Часть 1.
Выполняется на отдельном листе (тетрадном или А4). Этот лист должен быть подписан!
Если вы вели читательский дневник, вместо первой части задания вы приносите его (конечно, он тоже должен быть подписан!)
1. Перечислите имена авторов и названия книг, прочитанных вами за лето.
2. Какие(ая) книги(а) запомнились(-ась) вам больше всего? Расскажите, чем именно они вам понравились (3-5 предложений!)
Часть 2.
Выполняется в тетради по литературе.
1. Прочитайте фрагмент статьи Д.С. Лихачёва «Как писать?» на обложке второй части учебника. Запишите лексическое значение слов:
Интеллигентный; интеллигентность.
2. Прочитайте статью Д.С. Лихачёва «Любите читать!» (учебник, 1 часть, стр.3-4)
3. Выберите один из вопросов после статьи (2, 3, 5, 6). Письменно ответьте на него, приведя в качестве доказательства не менее 2 аргументов.
Часть 3.
На 10 сентября, понедельник
Подготовить проект "Родовое древо чтения". Требования к оформлению ЗДЕСЬ.




*****

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ЛЕТНЕГО ЧТЕНИЯ готов! Читайте и наслаждайтесь!

А в понедельник, 28 мая, нас ждут последние в этом учебном году ДЕБАТЫ! 
Тема: "Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь". 
Вы помните, что для победы в игре надо приводить серьёзные аргументы. Не просто слова, а примеры: из литературы, из истории, из жизни. В литературе, изученной нами даже в этом учебном году, были примеры как подтверждающие этот тезис, так и опровергающие его. Вспоминайте! Ищите! Спросите у родителей!  Завтра (в пятницу) на уроке определим команды защиты и опровержения. передайте эту информацию своим одноклассникам! Торопитесь занять место в команде! Количество мест ОГРАНИЧЕНО!!!!

*****
Домашнее задание на ЧЕТВЕРГ, 24 мая,
по русскому языку (только для тех, кого не устраивает оценка за подготовленный диктант по упр.711 учебника "Практика" /оценки были сообщены на уроке, в Сетевом выставлены вчера во второй половине дня/):
составить кроссворд из слов упр. 711. Принести с уже заполненными клеточками. Можно в тетради, можно на листе А4.
PS Лично меня не устраивают оценки 16 человек... Ровно половины из тех, кто писал вчера ПОДГОТОВЛЕННЫЙ (!!!) диктант.... 
По литературе на ПЯТНИЦУ, 25 мая:
взять в библиотеке / закачать на телефон и дочитать повесть А. де Сент-Экзюпери "Маленький принц".

*****
Домашнее задание на ВТОРНИК, 22 мая,

по русскому языку:

Практика - упр. 711 устно (подготовиться к диктанту).

По литературе:

1) долг - эссе "Что такое благородство?" (начинаем с определения, продолжаем аргументами (не менее двух). Аргументы берём из прочитанных произведений (можно и нужно - из баллады "Перчатка" И.Ф. Шиллера, которую прочитали на уроке в двух переводах) и / или из истории, из жизни. 

P.S. Если я забыла записать задание в блоге, это не значит, что его не было и что я в принципе про него забыла... Дневники никто не отменял вообще-то... 

2) Дочитать приведённый в учебнике фрагмент сказки "Маленький принц" (стр. 251-264). 

3) У кого есть дома книга "Маленький принц", принесите, пожалуйста, на урок. Спасибо!)
Внимание! Написавшие работу на промежуточной аттестации на "2" переписывают её завтра, во вторник, после 6 урока. Кабинет сообщу на первом уроке.
Повторить: спряжение глаголов (особенно исключения!), правописание Н и НН в прилагательных, НЕ с прилагательными, разряды прилагательных, разряды числительных, разряды местоимений.


*****
Дорогие ребята! 
Пройдёт совсем немного времени, и вы станете 7-классниками. В следующем году вам предстоит первый серьёзный экзамен - защита индивидуальных проектов. На наших уроках мы пытаемся научиться это делать: уже дважды вы защищали проекты по литературе. По большей части они были творческими, а сейчас я вам предлагаю последнее в этом учебном году ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ЗАДАНИЕ по русскому языку.  Это задание приравнивается к контрольной работе по теме "Местоимение". Критерии оценивания по ссылке.
Задание выполняется индивидуально, срок сдачи - 18 мая. 
Описание задания ЗДЕСЬ. На начальном этапе вам необходимо определиться со стилем :)
Желаю всем интересной и продуктивной работы! 

*****
Домашнее задание на ВТОРНИК, 15 мая,
по русскому языку:
1) повторить те разделы темы "Местоимение", по которым в самооценке поставили себе 0-1 балл;
2) подготовиться к словарному диктанту по словам со страниц 233-259 учебника "Практика"



*****
Домашнее задание на ПОНЕДЕЛЬНИК, 14 мая,
по русскому языку:
Практика - упр. 705 (устно; подготовиться к диктанту по 1-2 абзацам). Напоминаю, что 18 мая истекает срок сдачи контрольной работы по местоимению! Позже указанного срока работы приниматься не будут!
По литературе:
стр. 230-244 (дочитать новеллу П. Мериме "Маттео Фальконе")


*****
Домашнее задание на ПЯТНИЦУ, 11 мая,
по русскому языку:
1) Теория - стр. 163-164, Практика - стр. 254, 256 - выучить определительные и указательные местоимения.
2) Практика - упр. 694 (подготовиться к письму по памяти)
В пятницу русский язык и литература.

*****
Домашнее задание на ЧЕТВЕРГ, 10 мая,
по русскому языку:
1) Теория - стр. 163 выучить (отрицательные местоимения);
2) Практика - упр. 680 (из разборов выполнить только цифры "2" и "4")
В четверг два урока русского языка

*****
Домашнее задание на ВТОРНИК, 08 мая,
по русскому языку:
1) Теория - параграф 128 учить;
2) написать сочинение на тему "Загадочная история" (5-10 предложений; использовать не менее 5 неопределённых местоимений).
По литературе:
то же, что на понедельник, 07 мая (сегодня на уроке литературы были на концерте ко Дню Победы)


*****
Домашнее задание на ПОНЕДЕЛЬНИК, 07 мая,
по русскому языку:
1) Теория - параграф 128 выучить; конспект в тетради выучить (стихотворение про дефис);
2) Практика - упр.670.
По литературе:

Записать 5 аргументов ЗА чтение книг и 5 аргументов ПРОТИВ чтения книг. Даже если вы большой поклонник чтения, развивайте мышление! Найдите убедительные аргументы (и факты!) против чтения. Благодаря тому, что вы любите читать, у вас это может получиться очень даже хорошо! :)

Для аргументов можете привлекать произведения художественной литературы, статьи из сети Интернет (с обязательным указанием источника!!!). На уроке попробуем сыграть с вами в дебаты...  Тема: "Жить без чтения опасно". Правила игры ЗДЕСЬ. 



*****
Домашнее задание на ПЯТНИЦУ, 04 мая,
по русскому языку:
1) Теория - параграф 127 выучить,
2) В книге, которую вы читаете сейчас, найти 5 предложений с относительными местоимениями, записать эти предложения, относительные местоимения обвести в овал.

По литературе на ПОНЕДЕЛЬНИК, 07 мая:
Записать 5 аргументов ЗА чтение книг и 5 аргументов ПРОТИВ чтения книг.
Для того, чтобы ваши аргументы были более убедительными, можете привлекать произведения художественной литературы, статьи из сети Интернет (с обязательным указанием источника!!!). На уроке попробуем сыграть с вами в дебаты...  Тема: "Жить без чтения опасно". Готовьтесь! Правила игры ЗДЕСЬ. Я, конечно, рискую - обычно такие вещи провожу со старшеклассниками. Но мы с вами многому научились за этот год! Попробуем?...


*****
Домашнее задание на ЧЕТВЕРГ, 03 мая,
по русскому языку:
1) Теория - стр. 160-161 выучить (вопросительные местоимения)
2) Практика - упр. 655 (устно!), упр. 659 (письменно!). Внимание! Выполняем СТРОГО по заданию: записываем ТОЛЬКО ответы. Из разборов делаем только цифру "3".
по литературе:
пересказ понравившегося эпизода рассказа "Тринадцатый подвиг Геракла".
PS Если кому-то интересно: спросите родителей, как они понимают смысл стихотворения, с которым мы работали сегодня на уроке русского языка :)
Катя - гражданка России.  
Дело даже не в паспорте:
Катя живёт в апельсине.      
Здравствуйте.

Мать головой качает:
Вот чему учит улица!
Дочка не отвечает.
Хмурится.

Брат и отец психуют.
В доме - наряд милиции.
Девушка - ни в какую:
Принципы.

Молвит, что остаётся
Под кожурой оранжевой;
Что походить на солнце
Важно ей.

Катя не депрессивна,
Чем-то дурным не славится.
Ей просто жить в апельсине
Нравится.
(Игорь Шамарин, 2004 г. ссылка на источник)





*****
Домашнее задание на СРЕДУ, 25 апреля,
по русскому языку:
1) задание на распечатанных листочках, выданных в классе (подготовка к ВПР) по ссылке.
2) успокоиться и быть уверенными, что всё получится. Бояться можно только того, чего мы не знаем и не умеем, а сейчас мы вспомнили всё, поэтому смело приходим и качественно решаем ВПР! Я В ВАС ВЕРЮ! 


*****
Домашнее задание на ВТОРНИК, 24 апреля,
по русскому языку:
задания на распечатанных листочках, выданных в классе (подготовка к ВПР) по ссылке.
Внимание!
Для тех, кто отсутствовал на уроке (в прямом и переносном смысле), поясняю:
- в задании 1 после каждого выписанного предложения пишем: "Обращение" (подчёркивать ничего не нужно! Выписываем предложение, ставим в нужных местах запятые и пишем пояснение! ВСЁ!);
- в задании 2 после каждого выписанного предложения пишем: "Подл. и сказ. выражены сущ." (подчёркивать ничего не нужно! Выписываем предложение, ставим в нужном месте тире и пишем пояснение! ВСЁ!).
Ещё раз повторяю: выписываем только те предложения, которые нужны для выполнения задания!!! Всего должно получиться 7 предложений!!!
По литературе: 
Стр. 140-156 прочитать (рассказ Ф. Искандера "тринадцатый подвиг Геракла")

*****
Домашнее задание на ПЯТНИЦУ, 20 апреля,
по литературе:
выучить наизусть любое стихотворение со стр. 159-166.
на ПОНЕДЕЛЬНИК, 23 апреля,
по русскому языку:
задание на распечатанных листочках, выданных в классе (подготовка к ВПР): работа с текстом. Составить задания по образцу и выполнить их. Можно смотреть ЗДЕСЬ

*****
Домашнее задание на ВТОРНИК, 17 апреля,
по русскому языку:
1) теория - параграф 125 выучить;
2) задание на распечатанных листочках, выданных в классе (подготовка к ВПР) по ссылке
по литературе на ПЯТНИЦУ, 20 апреля:
выучить наизусть любое стихотворение со стр. 159-166

*****
Домашнее задание на ПОНЕДЕЛЬНИК, 16 апреля,
по русскому языку:
1) теория - стр. 158 выучить;
2) задания на распечатанных листочках, выданных в классе (подготовка к ВПР): 
Запишите слова, поставьте в них знак ударения:
Жалюзи, языковой (факт), позвонишь, кухонный. Торты, красивее, бухгалтеров, крапива. Баловать, комбайнер, дремота, завидно. Каталог, разогнутый, газопровод, ракушка. Банты, взяла, эксперт, черпать. Бензопровод, балованный, кружева, намерение. Взяла, шарфы, о деньгах, искра. Задала, досуг, боязнь, брала. Вручена, гусеничный, тотчас. Закупорить, включить, добыча, километр. Ломоть, ржавея, балуясь, красивее. Согнутый, приняв, одолжит, положил. Давнишний, звонит, злоба, балуясь. Плесневеть, ремень, ржаветь, туфля. Сливовый, статуя, тортов, отрочество. Ходатайство, гнала, документ, квартал.
Внимание! Для выполнения этой работы ОБЯЗАТЕЛЬНО воспользуйтесь словарями! По этой ссылке - академический орфоэпический словарь Р.И. Аванесова, можете смело пользоваться им. Можете найти и воспользоваться и другими словарями. Только если вдруг у нас с вами возникнет спорный момент, вы должны будете назвать мне источник своего ударения!)

*****
Домашнее задание на ЧЕТВЕРГ, 12 апреля,
по русскому языку:
задания на распечатанных листочках, выданных в классе (подготовка к ВПР): произведите синтаксический разбор (4) предложений
Т...ж...лые в...лы нал...ют...ся без...сходной ярост...ю зар...вут загр...хоч...т. (4)
Мальчик сла...ко пот...нулся умылся и пош...л к своему р...бочему месту. (4)
В тихий зимний день выйдеш... в лес на лыжах дыш...ш... и не надыш...ш...ся. (4)
Во все времена года хорош... ру(с/сс)кий лес з...мой летом осенью и в...сной. (4)
Под деревьями ра(с/сс)тилают...ся белые сугробы а над л...сными тропинками кружевными арками с...гнулись под тяжестью инея молодые берё...ки. (4)
Памятка по синтаксическому разбору по ссылке. Каждый получил её в классе на уроке.



Домашнее задание на СРЕДУ, 11 апреля,
по русскому языку:
1) Практика - упр. 629, предложения под цифрой 3 письменно. 
2) задания на распечатанных листочках, выданных в классе (подготовка к ВПР): произвести морфологический разбор (3) слов выглянуло, напоминают, прощались, пустеют, задерживаются.

*****
Домашнее задание на ВТОРНИК, 10 апреля,
по русскому языку:
выполнить задание, выданное на распечатанных листочках в классе (произвести морфемный и словообразовательный анализ слов: кружевными, крайнее, смолистый, подводного, дальневосточного, ледяную, старинной, беспокойное, (при) землетрясении, серебряным).
По литературе:
1) стр. 127-137 прочитать (рассказ В. Шукшина "Критики"),
2) ответить на вопрос 2 стр. 127 (перед рассказом).
НА ПЯТНИЦУ, 13.04: в тетради для творческих работ по литературе (выдана сегодня на уроке) принести сочинение по рассказу "Уроки французского" (темы по ссылке; распечатанный листок с темами и вопросами к ним каждый получил сегодня на уроке). 

*****
Домашнее задание на ПОНЕДЕЛЬНИК, 09 апреля,
по русскому языку:
1) Теория - стр. 156-157 + конспект в тетради знать (разряды местоимений по значению: параграфы 124-131 "Теории");
2) Практика - упр. 625 (задание 2; из разборов выполнить только цифры 2,3,4; + составить план текста упражнения из трёх пунктов). При выполнении цифры "2" делаем и морфемный, и словообразовательный разбор (как в ВПР). 

*****
Домашнее задание на ЧЕТВЕРГ, 05 апреля, 
по русскому языку:
на сайте "Решу ВПР" (русский язык, 6 класс) 1 вариант, задания 4-8 https://rus6-vpr.sdamgia.ru/test?id=9798
Внимание! завтра, в четверг, 2 урока русского языка. Попробуем написать ВПР

*****
Домашнее задание на среду, 04 апреля,
по русскому языку:
1)Теория - стр. 155-156 выучить;
2) на сайте "Решу ВПР" (русский язык, 6 класс) - 1 вариант, задания 1-3 https://rus6-vpr.sdamgia.ru/test?id=9798


*****
Дорогие ребята, уважаемые родители! 25 апреля состоится Всероссийская проверочная работа по русскому языку для учащихся 6 классов. Прикрепляю для ознакомления демо-версию ВПР по русскому языку.
Пожалуйста, познакомьтесь с содержанием работы и отметьте для себя те задания и темы, для успешного выполнения которых вам нужна консультация (выпишите эти темы и задания в дневник или на листок).
ВНИМАНИЕ! Саму работу можете выполнить ПО ЖЕЛАНИЮ, но детально изучить её, от первого задания до последнего, нужно ОБЯЗАТЕЛЬНО.



*****
Домашнее задание на ЧЕТВЕРГ, 22 марта,
по русскому языку:
Написать текст диктанта на все известные вам правила правописания Ь после шипящих. Требования к тексту диктанта:
- связный текст с необычным поворотом сюжета;
- использование не менее двух слов на каждое правило:
  • сущ. м.р.
  • сущ. ж.р.
  • сущ. мн.ч. Род.п.
  • краткие прилагательные
  • глаголы в форме инфинитива
  • глаголы в форме повелительного наклонения
  • глаголы в форме 2 л. ед.ч.
  • наречия
Как это сделать?
1) вспоминаете/находите в классной работе или в других источниках по два слова на каждое правило и записываете их;
2) составляете с ними связный текст;
3) записываете его на черновик, проверяете;
4) переписываете в тетрадь.

По литературе:
Стр. 83 вопрос 4 письменно + какие уроки вы извлекли из этой истории? Был ли с вами похожий случай?

*****
Домашнее задание на ЧЕТВЕРГ, 15 марта,
НА САЙТЕ ОЛИМП.74 ПРОЙТИ ОЛИМПИАДУ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
по русскому языку:
1) Теория - стр. 153 выучить правило дефисного написания наречий;
2) Практика - упр. 574.
По литературе:
1) стр. 58-59 (стихотворение Д. Самойлова "Сороковые, роковые...") выучить наизусть;
2) стр. 62-84 дочитать (рассказ В.П. Астафьева "Конь с розовой гривой")
Внимание! Несколько человек не сдали сочинения по "Оскару..."! ОЧЕНЬ ЖДУ! 

*****
Домашнее задание на СРЕДУ, 14 марта:
по русскому языку:

НА САЙТЕ ОЛИМП.74 ПРОЙТИ ОЛИМПИАДУ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
1) Теория -стр. 153 выучить (правила правописания О-Е после шипящих; Н-НН в наречиях; О-А на конце наречий),
2) Практика - упр. 564(2), 565 - письменно; упр. 568 - устно (готовиться к письму под диктовку).
По литературе на ЧЕТВЕРГ, 15 марта:
1) стр. 58-59 (стихотворение Д. Самойлова "Сороковые, роковые...") выучить наизусть (можно до четверга).
2) стр. 62-84 дочитать (рассказ В.П. Астафьева "Конь с розовой гривой")
Внимание! не все сдали сочинения по "Оскару..."! Жду!...


****
Домашнее задание на ВТОРНИК, 13 марта:
по русскому языку:
НА САЙТЕ ОЛИМП.74 ПРОЙТИ ОЛИМПИАДУ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
1) Теория -стр. 152-153 выучить,
2) Практика - упр. 557 (2) - выполнять по образцу первой части упражнения.
По литературе:
стр. 58-59 (стихотворение Д. Самойлова "Сороковые, роковые...") выучить наизусть (можно до четверга).
Внимание! не все сдали сочинения по "Оскару..."! Жду!...


*****
Домашнее задание на ПОНЕДЕЛЬНИК, 12 марта:
по русскому языку:
1) Теория - стр. 152 (степени сравнения наречий) выучить;
2) Практика - упр. 547 (задание 2); упр. 552.
По литературе:

1) Сочинение по "Оскару и Розовой Даме" (темы и вопросы раздавала в понедельник, 5 марта, на уроке) в тетрадях для творческих работ по литературе!
2) Подготовить выразительное чтение стихотворения К.М. Симонова "Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины..."

*****
Домашнее задание на СРЕДУ, 7 марта:
по русскому языку:
1) Теория - стр. 150-151 выучить (разряды наречий по значению!!!);
2) Практика - упр. 545 (из разборов выполнить только морфемный; задание 2 выполнить обязательно. ДОПОЛНИТЕЛЬНО: указать разряд по значению над каждым наречием). Внимание! Это КОНТРОЛЬНОЕ списывание, которое вы выполняете дома, значит, оценки за исправления будут снижены.
По литературе на ПОНЕДЕЛЬНИК, 12 марта:
1) Сочинение по "Оскару и Розовой Даме" (темы и вопросы раздавала на уроке) в тетрадях для творческих работ по литературе!
2) Подготовить выразительное чтение стихотворения "Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины..."




*****
Дорогие ребята, уважаемые родители! Возьмите на заметку этот материал!

Домашнее задание на ЧЕТВЕРГ, 28 февраля:
по русскому языку:
1) Теория - стр. 149 - 150 выучить;
2) Практика
- упр. 518 (строго по заданию!);
- УСТНО: упр. 522, 523, 528;
- ПИСЬМЕННО: упр. 527 (списать текст полностью!)
по литературе:
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ:
1) составить три вопроса:

1 - вопрос на знание текста (кто, что, где, когда); 

2 - вопрос на понимание текста. На этот вопрос вы обязательно должны сами знать ответ (зачем, почему);

3 - вопрос, на который вы НЕ знаете ответа. 

2) на выбор:

- письмо Оскару,

- письмо Розовой Даме;

- письмо Богу;

- мысли о прочитанном (отзыв).

Задания по желанию:

2) нарисовать рисунок по любому эпизоду книги;

3) нарисовать обложку к книге;

4) нарисовать афишу спектакля по книге "Оскар и Розовая Дама"

*****
Домашнее задание на ВТОРНИК, 27 февраля:
по русскому языку:
1) Теория - стр. 148-149 выучить;
2) записать по одной памятной, значимой дате (число, месяц, год, событие):
России,
Челябинской области;
Челябинска;
своей семьи;
своей личной.
Например: С восьмого по девятое ноября две тысячи семнадцатого года в Челябинске проходил четырнадцатый Форум межрегионального сотрудничества России и Казахстана.
Всего должно получиться 5 предложений.
По литературе:
Продолжаем осмысливать прочитанное на уроке. Готовимся к уроку в пятницу:
1) Составить три вопроса (задание, обязательное ДЛЯ ВСЕХ):
1 - вопрос на знание текста (кто, что, где, когда); 
2 - вопрос на понимание текста. На этот вопрос вы обязательно должны сами знать ответ (зачем, почему);
3 - вопрос, на который вы НЕ знаете ответа. 
Задания по желанию:
2) нарисовать рисунок по любому эпизоду книги;
3) нарисовать обложку к книге;
4) нарисовать афишу спектакля по книге "Оскар и Розовая Дама"



*****
Домашнее задание на ПОНЕДЕЛЬНИК, 26 февраля:
по русскому языку:
1) Теория - стр. 147-148 выучить!!!
2) Практика - упр. 493 писмьенно.
По литературе:
продолжаем осмысливать прочитанное на уроке...



*****
Внимание! Завтра, в среду,  21 февраля, в расписании стоит один урок. Проводим литературу, как и договаривались) Домашнее задание: осмыслить прочитанное на уроке)

Домашнее задание на ЧЕТВЕРГ, 22 февраля:
по русскому языку:
1) Теория - стр. 144-146 повторять.
2) На уроке каждый из вас получил рекламный флаер. Задача: изучить его, определить, с какой целью употребляются количественные числительные. Записать эти числительные в нужном падеже по группам. Образец выполнения у вас в распечатанных листочках, которые вы получили вместе с флаером)

Домашнее задание на ВТОРНИК, 20 февраля:
по русскому языку:
Теория - стр. 144-146 повторять; Практика - упр. 487 (УСТНО! Готовиться к проверочной работе по тексту упражнения).
По литературе:
1) дочитать рассказ А.П. Платонова "Неизвестный цветок" (стр. 45-49);
2) в схему, которую начали составлять на уроке, записать вывод: как понимает чудо  А.П. Платонов (выводы по рассказам А.И. Куприна и Ф.М. Достоевского уже записаны)

*****
Домашнее задание на ПОНЕДЕЛЬНИК, 19 февраля:
по русскому языку:
1) В тетради для творческих работ по русскому языку - сочинение-описание одежды, костюма на одну из тем (документ с темами и опорными вопросами - по ссылке. В печатном варианте раздала каждому на уроке).
2) Теория - стр. 143-144 правило выучить, готовиться к практической работе по склонению количественных числительных.

По литературе:
в схему, которую начали составлять на уроке, записать вывод: как понимает чудо Ф.М. Достоевский (по рассказу "Мальчик у Христа на ёлке"). Вывод по рассказу А.И. Куприна уже записан.
*****
Домашнее задание на ПЯТНИЦУ, 16 февраля:
по русскому языку:
Теория - стр. 143, выучить; Практика - упр. 469 (1-ый абзац).
По литературе на ПОНЕДЕЛЬНИК, 19 февраля:
в схему, которую начали составлять сегодня на уроке, записать вывод: как понимает чудо Ф.М. Достоевский (по рассказу "Мальчик у Христа на ёлке").

*****
Домашнее задание на ЧЕТВЕРГ, 15 февраля:
по русском языку:
1) Теория - стр. 142 выучить.
2) Практика - упр. 461
по литературе:
1) дочитать рассказ А.И. Куприна "Чудесный доктор", подготовить краткую дополнительную информацию о докторе Н.И. Пирогове (годы жизни, чем занимался, какие медицинские открытия сделал, как эти открытия повлияли на жизнь людей);
2) НА ВЫБОР:

подготовить пересказ от имени одного из членов семьи Мерцаловых, ИЛИ
подготовить пересказ, БЛИЗКИЙ К ТЕКСТУ, понравившегося эпизода рассказа, ИЛИ
подготовить инсценировку понравившегося эпизода рассказа (групповое задание).
3) УСТНО ответить на вопросы 1-5 на стр. 15-16.

*****
Домашнее задание на СРЕДУ, 14 февраля:
по русскому языку:
1) тем, кто получил по контрольной работе ниже "5": Практика - упр. 440. Из разборов в этом упражнении выполнить только "2", "4" + дополнительно морфологический разбор ("3"): (не)большой (предложение 1), серебря...ой (предложение 4). Оценка за это домашнее упражнение будет выставлена на урок 14 февраля, в графу "Домашнее задание".
2) НА ПОНЕДЕЛЬНИК, 19 февраля: в тетради для творческих работ по русскому языку - сочинение-описание одежды, костюма на одну из тем (документ с темами и опорными вопросами - по ссылке. В печатном варианте раздала каждому на уроке).




*****
Домашнее задание на ВТОРНИК, 13 февраля:
по русскому языку:
1) принести учебник "Русская речь";
2) Даше В., Данилю И., Руслану К., Кириллу П., Альбине П. - принести тетради для творческих работ по русскому языку (у вас до сих пор не сдано сочинение-описание комнаты, а во вторник мы будем готовиться уже к новому сочинению).
По литературе:
1) подготовить краткую информацию о докторе Н.И. Пирогове (годы жизни, чем занимался, какие медицинские открытия сделал, как эти открытия повлияли на жизнь людей);
2) по рассказу "Чудесный доктор" (стр. 5-15 учебника) - НА ВЫБОР:
подготовить пересказ от имени одного из членов семьи Мерцаловых, ИЛИ
подготовить пересказ, БЛИЗКИЙ К ТЕКСТУ, понравившегося эпизода рассказа, ИЛИ
подготовить инсценировку понравившегося эпизода рассказа (групповое задание).

*****
Домашнее задание на ПОНЕДЕЛЬНИК, 12 февраля:
по русскому языку:
Готовиться к контрольной работе по теме "Имя прилагательное": по учебнику "Теория" стр. 130-140 повторять; повторить морфологический разбор имени прилагательного, образование степеней сравнения - это делали в классе, просмотрите ещё раз классную работу; повторить образование краткой формы имён прилагательных.
по литературе:
1) принести 2 часть учебника литературы!!!!
2) Для тех, кто не сдал стихотворения наизусть (а таких большинство!), прошу сделать это в понедельник.


*****
В связи с тем, что по не зависящим от меня причинам второй урок сегодня, 8 февраля, не состоялся, письменного домашнего задания по русскому языку нет, а вот правило обязательно нужно будет выучить! 
Домашнее задание на ПЯТНИЦУ, 9 февраля:
 по русскому языку:
1) Теория - стр. 140 правило выучить

 по литературе:
Домашнее задание на ПОНЕДЕЛЬНИК, 12 февраля:

1) Подготовить выразительное чтение наизусть одного из стихотворений:
Е. Баратынский "Весна, весна! как воздух чист!" - стр.284-285; 
Я. Полонский "По горам две хмурых тучи..." (стр. 285-286);
А. Толстой "Где гнутся над омутом лозы..." (стр.287)
2) Принести 2 часть учебника литературы!




*****
Домашнее задание на ЧЕТВЕРГ, 8 февраля:
 по русскому языку:

1) Теория - стр. 139 правило выучить, стр. 138 - правило повторять;
2) По таблице выучить: условия слитного и раздельного написания НЕ с прилагательными
3) Практика - упр. 426; упр. 433:
1 вариант - 1-3 предложения;
2 вариант - 3-5 предложения.
ОРФОГРАММУ ВЫДЕЛИТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНО!!! Разборы выполнять НЕ нужно.
По литературе:
Сделать работу  ладошкой (как в классе) со стихотворениями Я. Полонского "По горам две хмурых тучи..." (стр. 285-286) и А. Толстого "Где гнутся над омутом лозы..." (стр.287).



*****
Домашнее задание на СРЕДУ, 7 февраля:
 по русскому языку:
1) Теория - стр. 138 правило выучить,
2) Опорную схему в тетради выучить,
3) Практика - упр. 421 устно, упр. 422 письменно, упр. 414 - письменно на оценку в журнал. Внимание! задание со звёздочкой НЕ выполняем, из разборов делаем цифра 2 и 4
По литературе на ЧЕТВЕРГ, 8 февраля:
Сделать работу  ладошкой (как в классе) со стихотворениями Я. Полонского "По горам две хмурых тучи..." (стр. 285-286) и А. Толстого "Где гнутся над омутом лозы..." (стр.287).
По литературе на ПЯТНИЦУ, 9 февраля:
Подготовить выразительное чтение наизусть одного из стихотворений:
Е. Баратынский "Весна, весна! как воздух чист!" - стр.284-285; 
Я. Полонский "По горам две хмурых тучи..." (стр. 285-286);
А. Толстой "Где гнутся над омутом лозы..." (стр.287)
*****
Домашнее задание на ПОНЕДЕЛЬНИК, 5 февраля:
 по русскому языку:
в тетради для творческих работ по русскому языку написать сочинение по одному из упражнений учебника "Русская речь" (НА ВЫБОР): упр. 102, ИЛИ упр. 103, ИЛИ упр. 104 (в этом упражнении сразу нужно давать развёрнутое описание)
По литературе:
написать небольшое сочинение на тему "Если бы у меня был друг-робот".

*****
Домашнее задание на ПЯТНИЦУ, 1 февраля:
 по русскому языку
принести учебник "Русская речь". 
 По литературе на ПОНЕДЕЛЬНИК, 5 февраля::
Написать небольшое сочинение на тему "Если бы у меня был друг-робот".


*****

Домашнее задание на ЧЕТВЕРГ, 11 января:
 по русскому языку
1) Теория - стр.132 и опорный конспект в тетради ВЫУЧИТЬ!
 По литературе:
Стр.224-226 - письменно составить 6-8 вопросов; стр. 226-269 - прочитать, заполнить Дневник двойной записи.
Выписать в тетрадь по литературе непонятные слова и дать им толкование.




 *****
Домашнее задание на СРЕДУ, 27 декабря:
 по русскому языку
1) Теория - стр.130-131, повторять;
2) Практика - упр.348 (строго по заданию, кроме задания со * - его выполнять не нужно).
3) Принести на урок учебник "Русская речь" и черновик.
По литературе на СРЕДУ, 27 декабря, - для тех, кто недоволен своим результатом КР:
сделать письменный анализ любого стихотворения, тетрадь сдать в среду!!! Готовиться к защите итоговых проектов по литературе на 28 декабря.


 *****
Домашнее задание на ВТОРНИК, 26 декабря:
 по русскому языку
1) Теория - стр.130-131, составить сложный план параграфа;
2) Практика - упр.343 (2) - выписать 5 предложений с прилагательными в указанной в упражнении функции, подчеркнуть прилагательные как члены предложения, указать автора и произведение, откуда взяты предложения!!!
по литературе
принести план анализа стихотворения! Готовиться к защите итоговых проектов по литературе на 28 декабря.

*****

Дорогие ребята!Есть такой замечательный обычай: встречать наступающий год без долгов. И это относится не только к финансам :)

Вторая четверть подходит к концу, а у некоторых из вас ещё остались задолженности по русскому языку и литературе. Срок сдачи - вся следующая неделя. 23 декабря, в субботу, точки, как в сказке про Золушку,  превратятся в "двойки". 
ЭТО ЕДИНСТВЕННАЯ ВОЗМОЖНОСТЬ СДАТЬ СВОИ ДОЛГИ!!!! 
Вся информация - в Сетевом городе.



 Я не перепутала наступающий Новый год с прошедшим Хэллоуином. Это те самые тыквы... точнее, ТОЧКИ, которые уже готовы превратиться в очччень неприятные и зловещие "двойки" за ваши учебные задолженности. Завтра, в субботу, 23 декабря, я буду на работе совсем не долго, и если до 12 часов (дня!!!) вы так и не решитесь сдать свои долги,  сказка "Золушка" для многих будет рассказана на новый лад, совсем не новогодний (
Пятница, 22 декабря, время на часах 17.14 - я ещё пока на работе (у себя на 4 этаже), и буду здесь до 19.00. Кое-кто (Петя, ты помнишь???) обещал прийти как раз в 19.00. Я жду.... 19.05. - Петя не пришёл. Я тоже отправляюсь домой. А ведь могла и на час раньше уйти, если бы кое-кто не давал обещаний(
 А пока -
Домашнее задание на ПОНЕДЕЛЬНИК, 25 декабря:
 по русскому языку
Практика -упр.336. Оценки за это упражнение будут выставлены в качестве работы над ошибками. От выполнения этого упражнения освобождаются только, кто и за словарный диктант, и за контрольную работу получили "5" (Катя Б. и Настя М.);
по литературе
выучить наизусть отрывок из стихотворения Н.А. Некрасова "Железная дорога" (любой законченный, не менее 4 строф (т.е. 16 строчек, кто не понял :) ). Готовиться к итоговой контрольной работе.    
НАПОМИНАЮ, что 28 декабря на последнем уроке литературы состоится защита проектов!

******

Домашнее задание  на ПОНЕДЕЛЬНИК, 18 декабря:
по русскому языку
 1) Теория - стр.129, алгоритм правописания суффиксов глаголов ВЫУЧИТЬ.
2) Практика - упр.323 (СТРОГО по заданию! Выполнить все виды разбора!)
 по литературе 
Выучить наизусть любое стихотворение Ф.И. Тютчева или А.А. Фета со страниц учебника 195-208.


 *****
 Домашнее задание  на ПЯТНИЦУ, 15 декабря:
по русскому языку
принести черновик сочинения-рассказа на тему одной из статей Конституции РФ (Внимание! Распечатка со статьями есть у каждого, кто присутствовал на уроке!):
Статья 21.  Никто не должен подвергаться пыткам, насилию и другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию.
Статья 44. Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры.
Статья 58. Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам.
В качестве примера можно взять тот рассказ, который мы с вами прочли и разобрали  элементы его композиции на уроке (ссылка здесь).
 на ПОНЕДЕЛЬНИК, 18 декабря:
по русскому языку
 1) Теория - стр.129, алгоритм правописания суффиксов глаголов ВЫУЧИТЬ.
2) Практика - упр.323 (СТРОГО по заданию! Выполнить все виды разбора!)
 по литературе 
Выучить
 *****
Домашнее задание на на ЧЕТВЕРГ, 14 декабря:
по русскому языку
 1) Теория - стр.128-129 (параграфы 96-97), алгоритм правописания суффиксов глаголов, сделанный в классе, - ВЫУЧИТЬ.
2) Практика - упр.320 (выполнить только первое задание СТРОГО по образцу)
 по литературе 
Дописать в тетрадь определения стихотворных размеров:
стр.58 - ямб, хорей;
стр.222 -  дактиль, амфибрахий, анапест.
 на ПЯТНИЦУ, 15 декабря:
по русскому языку
принести черновик сочинения-рассказа на тему одной из статей Конституции РФ (Внимание! Распечатка со статьями есть у каждого, кто присутствовал на уроке!):
Статья 21.  Никто не должен подвергаться пыткам, насилию и другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию.
Статья 44. Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры.
Статья 58. Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам.
В качестве примера можно взять тот рассказ, который мы с вами прочли и разобрали  элементы его композиции на уроке (ссылка здесь).
 
 *****
Домашнее задание на на ВТОРНИК, 12 декабря:
по русскому языку
ПРИНЕСТИ УЧЕБНИК "РУССКАЯ РЕЧЬ" 
по литературе
найти и записать в тетрадь все значения слов "размер" и "ритм"

НА СРЕДУ, 13 декабря
по русскому языку
1) Теория - стр. 127-128 повторять;
2) Практика - упр.310.Выполнить только задание со * (выписать слова с подчёркнутыми орфограммами, подобрать проверочные). ПОДГОТОВИТЬСЯ К ПИСЬМУ ПОД ДИКТОВКУ ТЕКСТА УПРАЖНЕНИЯ.


 *****
Домашнее задание на на ПОНЕДЕЛЬНИК, 11 декабря:
по русскому языку
1) Теория - стр. 127-128 составить план параграфа;
2) Практика - упр.307.Внимание! ОБЯЗАТЕЛЬНО по заданию подчёркиваем безличные глаголы как члены предложения, выполняем морфемный разбор указанного слова (цифра "2"), остальные разборы заменяем: прорывается (3),  Легко дышится после грозы! (4). ДРУГИЕ РАЗБОРЫ, УКАЗАННЫЕ В ТЕКСТЕ, ВЫПОЛНЯТЬ НЕ НУЖНО.
по литературе
подготовить выразительное чтение стихотворений Ф.И. Тютчева "С поляны коршун поднялся...", "Листья"

 *****
 Домашнее задание на на ПЯТНИЦУ, 8 декабря:
по русскому языку
1) Теория - стр. 125-127повторять;
2) Практика - упр.303.
по литературе на ПОНЕДЕЛЬНИК, 11 декабря:
подготовить выразительное чтение стихотворений Ф.И. Тютчева.

 *****
Домашнее задание на на ЧЕТВЕРГ, 7 декабря:
по русскому языку
1) Теория - стр. 125-127 (выучить основной материал по кластеру, сделанному в классе: что обозначают глаголы в повелительном наклонении; как образуются глаголы повелительного наклонения; как изменяются; в чём особенность правописания; каким членом предложения являются)
2) Практика - упр. 293.
по литературе 
продолжить письменный анализ тропов (средств художественной выразительности) в стихотворении Ф.И. Тютчева "Неохотно и несмело..."

 *****
Домашнее задание на СРЕДУ, 6 декабря:
по русскому языку
1) Теория - стр.124-125 повторять;  
2) НА ВЫБОР: 
Практика - упр. 283 (будьте внимательны! Помимо выполнения основного задания (списать текст), есть задание после упражнения - продолжить текст!)
ИЛИ
мини-сочинение (6-8 предложений) на одну из тем:
1) Что было бы, если бы Челябинск был столицей России.
2) Что я сделал(а) бы, если бы у меня была волшебная палочка / машина времени.
3) Что было бы, если бы не было Интернета.
Внимание! При написании сочинении используем конструкции с союзом "если" (как в классной работе).
   
по литературе на ЧЕТВЕРГ, 7 декабря:
продолжить письменный анализ тропов (средств художественной выразительности) в стихотворении Ф.И. Тютчева "Неохотно и несмело..."

 *****
 Домашнее задание на ВТОРНИК, 5 декабря:
по русскому языку
1) Теория - стр.124-125 пересказывать по плану, сделанному в классе;  
2) Практика - упр. 285 УСТНО (подготовиться к письму под диктовку)
по литературе
 Записать в тетради и знать определения: метафора, эпитет, олицетворение, сравнение


 *****
Домашнее задание на ПОНЕДЕЛЬНИК, 4 декабря:
по русскому языку
1) Теория - стр.124; Практика - стр.104 выучить;
2) Придумать или найти в художественной литературе и записать по 2 предложения с разноспрягаемыми глаголами (хотеть, бежать) и особо спрягаемыми глаголами (дать, есть), употребляя их в формах 2 и 3 лица ед.и. мн.числа. Всего должно получиться 8 предложений. Выделите окончания у этих глаголов, укажите, что они разноспрягаемые.
 по литературе
 Письменно в тетради составить план и подготовить пересказ по плану:
1 ряд - стр.193-194 (биография Ф.И. Тютчева);
2 ряд - стр.201-202 (биография А.А. Фета);
3 ряд - стр.291-292 (литературные места. Овстуг).


*****
Домашнее задание на ЧЕТВЕРГ, 30 ноября:
 по русскому языку
1) Теория - стр.122-123; Практика - стр.95-98 теоретический материал ХОРОШО ЗНАТЬ. Алгоритм определения спряжения глагола и правописания личных окончаний,  а также весёлые "запоминалки" глаголов-исключений вы найдёте на странице блога "Материалы по русскому языку"
2) Практика - упр.262. ВНИМАНИЕ! Озаглавить текст - обязательно. Задание со звёздочкой после текста - обязательно. Разборы меняем: светиться(6); замечали(2); предложение "Берёзки наполнены...." (4). Разборы, данные в тексте, делать НЕ нужно (во избежание очередного бездумного списывания с ГДЗ, которым страдает половина класса). 
по литературе   
1) подготовиться к проверочной работе по рассказу "Бежин луг" (знать термины, записанные в тетради, обязательно! /цикл, рассказ, быличка, пейзаж/);
2) закончить заполнение таблицы (время суток;  цвета; звуки; запахи; средства художественной выразительности) - материал на стр. 164-165; 168-169; 170-171; 188-189. Очень кратко, как начали в классе!
3) подготовить выразительное чтение НАИЗУСТЬ одного из пейзажных отрывков рассказа (НА ВЫБОР):
1) стр.164 (первый абзац) - со слов "Солнце - не огнистое, не раскалённое..." до слов "...поднимается могучее светило";
2) стр. 188 (первый абзац) - со слов "Месяц взошёл наконец..." до слов "...предрассветным сном";
3) стр. 188 (второй абзац) - со слов "Ещё нигде не румянилась заря..." до слов "...порхать над землёю".

 *****
Домашнее задание на ПЯТНИЦУ, 24 ноября:
 по русскому языку
1) Теория - стр.122 правило правописания Ь в глаголах 2 лица ед.числа выучить; Практика - стр.92 таблицу выучить.
2) Практика - упр.252. Дополнительное задание: с любыми словами из упражнения составить 2 предложения с прямой речью (вспомним:  учебник "Теория", стр. 37-38; или ЗДЕСЬ)
по литературе
на ПОНЕДЕЛЬНИК, 27 ноября:   
1) подготовиться к проверочной работе по рассказу (знать термины, записанные в тетради, обязательно! /цикл, рассказ, быличка, пейзаж/);
2) закончить заполнение таблицы (время суток;  цвета; звуки; запахи; средства художественной выразительности) - материал на стр. 164-165; 168-169; 170-171; 188-189. Очень кратко, как начали в классе!
3) подготовить выразительное чтение НАИЗУСТЬ одного из пейзажных отрывков рассказа (НА ВЫБОР):
1) стр.164 (первый абзац) - со слов "Солнце - не огнистое, не раскалённое..." до слов "...поднимается могучее светило";
2) стр. 188 (первый абзац) - со слов "Месяц взошёл наконец..." до слов "...предрассветным сном";
3) стр. 188 (второй абзац) - со слов "Ещё нигде не румянилась заря..." до слов "...порхать над землёю".

 *****
Домашнее задание на ЧЕТВЕРГ, 23 ноября:
 по русскому языку
1) Теория - стр.121 выучить; на отдельном тетрадном листке письменно составить 5-8 вопросов по материалу параграфа 89, вложить этот листок в учебник "Теория" (вопросы записываем БЕЗ ответов)
2) Практика - упр.246 (на оценку!) контрольное списывание с дополнительным заданием: 
  •  сделать разбор первого предложения (цифра "4" - порядок разбор здесь), 
  • выполнить задание со * (оно дано после текста упражнения. ВНИМАНИЕ! отдельно выписывать выделенное предложение не нужно, подчёркиваем в тексте),
  • сделать разбор по составу глаголов прыгал, гоняться,
  • определить вид и время каждого глагола (надписать сверху).  
По литературе 
подготовить пересказ, близкий к тексту, одной из историй, рассказанных мальчиками. Выучить определения в тетради (цикл, рассказ, быличка)

*****
Домашнее задание на СРЕДУ, 22 ноября:
 по русскому языку
1) Теория - стр.120 правило выучить;
2) принести готовое сочинение, написанное в тетрадях для творческих работ по русскому языку (она у вас), по одному из упражнений учебника "Русская речь" (31, или 32, или 33, или 34). ЭПИГРАФ ОБЯЗАТЕЛЕН!!! 
по литературе 
на ЧЕТВЕРГ, 23 ноября: подготовить пересказ, близкий к тексту, одной из историй, рассказанных мальчиками. Выучить определения в тетради (цикл, рассказ, быличка)

 *****
Домашнее задание на ВТОРНИК, 20 ноября: 
по русскому языку
 1) Теория - параграфы 86-88 повторить (подготовиться к опросу по карточкам!)
2) Из второго абзаца рассказа И.С. Тургенева "Бежин луг" выписать 3 и 4 предложения (в учебнике литературы на стр. 166 со слов "Быстрыми шагами я шёл..." до слов "...возвышался частый осинник" на стр. 167). У глаголов прошедшего времени выделить суффикс прошедшего времени, окончание и основу, определить вид глаголов.

по литературе
В тетради письменно заполнить таблицу (сделали её в классе): имя мальчика; возраст; внешность; истории о ком / о чём рассказывает. Материалы для первых трёх граф таблицы (имя, возраст, внешность) находятся на стр. 171-173 учебника литературы.

Домашнее задание по литературе 
на ЧЕТВЕРГ, 23 ноября: подготовить пересказ, близкий к тексту, одной из историй, рассказанных мальчиками.
на ПОНЕДЕЛЬНИК, 27 ноября:  подготовить выразительное чтение НАИЗУСТЬ одного из пейзажных отрывков рассказа (НА ВЫБОР):
1) стр.164 (первый абзац) - со слов "Солнце - не огнистое, не раскалённое..." до слов "...поднимается могучее светило";
2) стр. 188 (первый абзац) - со слов "Месяц взошёл наконец..." до слов "...предрассветным сном";
3) стр. 188 (второй абзац) - со слов "Ещё нигде не румянилась заря..." до слов "...порхать над землёю". 
 
 *****
Домашнее задание на ПОНЕДЕЛЬНИК, 20 ноября:
по русскому языку
1) Теория:
  • стр.117-118 (выучить способы образования глаголов совершенного вида); 
  • стр.119 выучить два последних абзаца параграфа 86 (что обозначают глаголы изъявительного наклонения, как изменяются глаголы в изъявительном наклонении);
  • стр.119 выучить последний абзац параграфа 87 (каким образом связаны время и вид глагола).
2) практика - упр.226 (письменно), упр. 227 (УСТНО. Подготовиться к творческому диктанту по заданию 2 данного упражнения: заменить глаголы прошедшего времени на глаголы настоящего времени)
 по литературе:
стр. 164-189 прочитать (рассказ И.С. Тургенева "Бежин луг")
  
Дорогие ребята, помните, что в среду, 22 ноября, вы должны принести готовое сочинение, написанное в тетрадях для творческих работ по русскому языку (она у вас), по одному из упражнений учебника "Русская речь" (31, или 32, или 33, или 34). ЭПИГРАФ ОБЯЗАТЕЛЕН!!!

 *****
Домашнее задание на ПЯТНИЦУ, 16 ноября:
 по литературе
стр.155-157 прочитать, стр.158 - вопрос 5 (устно охарактеризовать чинару и листок; подготовить выразительное чтение по ролям диалога листка и чинары)

Домашнее задание на ПОНЕДЕЛЬНИК, 20 ноября:
по русскому языку
1) Теория:
  • стр.117-118 (выучить способы образования глаголов совершенного вида); 
  • стр.119 выучить два последних абзаца параграфа 86 (что обозначают глаголы изъявительного наклонения, как изменяются глаголы в изъявительном наклонении);
  • стр.119 выучить последний абзац параграфа 87 (каким образом связаны время и вид глагола).
2) практика - упр.226 (письменно), упр. 227 (УСТНО. Подготовиться к творческому диктанту по заданию 2 данного упражнения: заменить глаголы прошедшего времени на глаголы настоящего времени)

 *****
Домашнее задание на ВТОРНИК, 14 ноября:
по русскому языку
1) Теория - стр.117-118 (письменно в тетради краткий конспект - самое важное!)
2) Практика - упр.201 (внимание" КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ! На оценку! Все разборы выполнить обязательно!)
3) принести учебник "Русская речь"

 по литературе СРЕДУ, 15 ноября:
 письменно в тетради составить план стихотворения М.Ю. Лермонтова "Три пальмы" (стр.152-154 учебника)


*****
Домашнее задание на ПОНЕДЕЛЬНИК, 13 ноября:
по русскому языку
1) Теория - стр.114-116: выучить правило (-ться и -тся) и четыре значения возвратности глаголов. Будет опрос!
2) Практика - упр.197 (со всеми разборами!);
 по литературе:
 стихотворение М.Ю. Лермонтова "Тучи"  (стр.150 учебника) подготовить выразительное чтение НАИЗУСТЬ (при подготовке опирайтесь на критерии оценивания)
Послушать актёрское чтение можно
 

******


Дорогие ребята! Поздравляю вас с окончанием первой четверти, самой тяжёлой для нас всех, пришедших в новый Образовательный центр!
Мы все старались, как могли, теперь надо хорошенько отдохнуть, чтобы 8 ноября с лёгкостью начать вторую четверть, самую короткую и весёлую - ведь за ней последует Новый год! 
Отдыхайте, но, пожалуйста, подготовьте к первому уроку литературы черновик сочинения по роману А.С. Пушкина "Дубровский"
 До встречи 8 ноября!

*****
 Домашние задания в 1 четверти
 ВНИМАНИЕ ВСЕМ!
Начинаем готовиться к защите проектов по роману А.С. Пушкина "Дубровский"!!! 
Защита проектов состоится В ПЯТНИЦУ, 27 ОКТЯБРЯ, на уроке литературы!
Консультации по выполнению проектов ежедневно на переменах и/или после уроков в кабинете Румбах Е.В. на 4 этаже.
Кроме этого, выбираем ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ по роману А.С. Пушкина "Дубровский" по этой ссылке.


Домашнее задание по русскому языку на ЧЕТВЕРГ, 26 октября:
тем, кто получил за диктант ниже "5", пройти ТЕСТ (Кодовое слово для прохождения теста - ОЦ2)


*****
Домашнее задание по русскому языку на СРЕДУ, 25 октября: 
ВСЕМ ОБЯЗАТЕЛЬНО пройти олимпиаду по русскому языку на портале Олип74
 по литературе на СРЕДУ, 25 октября:
 подготовиться к проверочной работе по роману А.С. Пушкина "Дубровский", выбрать тему сочинения (см. выше). В ПЯТНИЦУ - ЗАЩИТА ПРОЕКТОВ!


 *****
Домашнее задание по русскому языку на ВТОРНИК, 24 октября:
1) ВСЕМ ОБЯЗАТЕЛЬНО пройти олимпиаду по русскому языку на портале Олип74;
2) дополнить опорный конспект по теме "Имя существительное", начатый на уроке;
3) Практика - упр.154 (задания 1,3,5 - устно, задание 2 - письменно)
по литературе на ВТОРНИК, 24 октября:
 дочитать роман А.С. Пушкина "Дубровский", устно ответить на вопросы по главам 13-19 (стр.140 учебника)


 *****
Домашнее задание по литературе на ПЯТНИЦУ, 20 октября
читать в учебнике главы 10-16 романа "Дубровский" (стр.103-125). Подготовить ответы на вопросы по главам 10-12 (стр.140 учебника)

по русскому языку на ПОНЕДЕЛЬНИК, 23 октября:
1) изучите карту Челябинской области (см. ниже);
2) выпишите названия 4 географических объектов (городов, или посёлков, или рек, или озёр), образованных путём сложения (см. учебник "Теория", стр.62): 2 - со слитным написанием, 2 - с дефисным написанием.
 3) для каждого указать:
  • в какой части области находится данный географический объект (север, юг, запад, восток и т.д.),
  • историю происхождения названия,
  • источник информации.
По каждому объекту должно получиться 2-3 предложения (НЕ БОЛЬШЕ!)
Образец выполнения:
Трёхгорный - город, находится на западе Челябинской области. Имя городу дали три горы - Завьялиха, Шуйда и Бархотина, которые находятся в окружении селения (А.П. Моисеев, "Топонимическое краеведение", стр.126)
 



 *****
Домашнее задание по русскому языку на ЧЕТВЕРГ, 19 октября:
1)Теория - стр. 112 правило правописания НЕ с существительными выучить, уметь работать по алгоритму правописания НЕ с существительными
2) Практика - упр.136 (СТРОГО ПО ЗАДАНИЮ!!!)

по литературе на ПЯТНИЦУ, 20 октября
читать в учебнике главы 10-15 романа "Дубровский" (стр.103-122). Подготовить ответы на вопросы по главам 10-12 (стр.140 учебника)



*****
 Домашнее задание по литературе на СРЕДУ, 18 октября
читать в учебнике главы 7-9 романа "Дубровский" (стр.90-102).

 *****
Домашнее задание по русскому языку на ВТОРНИК, 17 октября:
1)выучить словарные слова (названия способов словообразования: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный)
2) практика - упр.129 (только задание 1 + разборы). Внимание! Цифра "6" означает орфографический разбор.Чтобы его произвести, выпишите слово, выделите в нём все имеющиеся орфограммы, объясните их.
3) записать 5 любых существительных, образованных приставочно-суффиксальным способом, сделать их словообразовательный разбор (как в классе!).
4) принести учебник "РУССКАЯ РЕЧЬ" и черновик.

по литературе на СРЕДУ, 18 октября
читать в учебнике главы 7-9 романа "Дубровский" (стр.90-102).


*****
Домашнее задание по русскому языку на ПОНЕДЕЛЬНИК, 16 октября:
1)Теория - стр.110 правила выучить, практика - стр.48 выучить орфограммы (правописание О-Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях существительных)
2) Практика - упр.125. Внимание! Над домашним упражнение работаем СТРОГО ПО ЗАДАНИЮ! Особенно обратите внимание на задание 4 (подготовка к свободному диктанту) - не пренебрегайте памяткой!!! 

по литературе: 
1) читать в учебнике главы 4-6 романа "Дубровский" (стр.79-90),
2) стр. 138 учебника, устно ответить на вопросы 1, 2 по III главе (1. Какой образ жизни вёл Владимир Дубровский в Петербурге? Почему он позволял себе "роскошные прихоти"? 2. Как воспринял он известие о болезни отца? Какие черты его характера проявились при этом?). Внимание! Готовясь к ответу на вопросы найдите в тексте фрагменты, подтверждающие ваши выводы!



 *****
Домашнее задание по литературе на ПЯТНИЦУ, 12 октября:
1) читать главы 4-6 (стр.79-90 в учебнике);
2) письменно на отдельном листе (А4 или тетрадном, НЕ в тетради) написать "страничку из личного дневника" одного из героев романа "Дубровский" на тему "Как я поссорился со своим приятелем":
1 вариант - Кирила Петрович Троекуров,
2 вариант - Андрей Гаврилович Дубровский.
Попробуйте отразить в этой дневниковой записи историю дружбы героев, характер каждого из них, отношение к произошедшей ссоре и планы на примирение (если они есть, по вашему мнению).
По желанию - художественное оформление "странички".


по русскому языку на ПОНЕДЕЛЬНИК, 16 октября:
1)Теория - стр.110 правила выучить, практика - стр.48 выучить орфограммы (правописание О-Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях существительных)
2) Практика - упр.125. Внимание! Над домашним упражнение работаем СТРОГО ПО ЗАДАНИЮ! Особенно обратите внимание на задание 4 (подготовка к свободному диктанту) - не пренебрегайте памяткой!!!


 *****
Домашнее задание на ЧЕТВЕРГ, 11 октября
по русскому языку:
1) Выучить опорную запись в тетради.
2) Практика - упр. 111.
Дополнительное задание: составить с любым  словом предложение с обращением.

по литературе на ПЯТНИЦУ, 12 октября:
1) читать главы 4-6 (стр.79-90 в учебнике);
2) письменно на отдельном листе (А4 или тетрадном, НЕ в тетради) написать "страничку из личного дневника" одного из героев романа "Дубровский" на тему "Как я поссорился со своим приятелем":
1 вариант - Кирила Петрович Троекуров,
2 вариант - Андрей Гаврилович Дубровский.
Попробуйте отразить в этой дневниковой записи историю дружбы героев, характер каждого из них, отношение к произошедшей ссоре и планы на примирение (если они есть, по вашему мнению).
По желанию - художественное оформление "странички".

*****
Домашнее задание на СРЕДУ, 10 октября
по русскому языку:
1. Теоретический материал на распечатке знать (род несклоняемых имён существительных).
2. Письменно задания на выбор (одно из трёх): 
1) Практика - упр.106.
ИЛИ
2) записать по 5 примеров несклоняемых существительных разных тематических групп:
  • животные,
  • птицы,
  • растения,
  • кушанья и напитки,
  • географические названия
(всего должно получиться 25 слов);
ИЛИ
3) пользуясь словарями, определить род данных ниже заимствованных несклоняемых существительных, значение,  подобрать к ним русский синоним, составить с этим заимствованным словом словосочетание так, чтобы был ясен его род.
Например: 
Вето - ср.р., от лат. "запрещаю"; запрещение, запрет - наложить суровое вето.
  •  инкогнито,
  • либретто,
  • пари,
  • пенсне,
  • фиаско,
  • авеню. 
по литературе:
Таблица по результатам чтения романа А.С. Пушкина "Дубровский":

Что привлекло моё внимание в тексте (какой фрагмент, эпизод…)?
Почему именно этот фрагмент или эпизод привлек моё внимание? Какие вопросы он вызвал?




В учебнике стр.163-179 (главы 1-3 перечитать)
*****
Домашнее задание на ВТОРНИК, 10 октября
по русскому языку:
1. Теория - стр.107-108 повторять материал о разносклоняемых существительных.
2. Практика - упр.100 (устно).
Письменно задания на выбор (одно из двух):
1) придумать и записать предложения с каждым разносклоняемым существительным, выделить у них суффикс, окончание, указать падеж (всего должно получиться 11 предложений);
ИЛИ
2)придумать и записать связный текст, используя все разносклоняемые существительные (в одном предложении можно использовать 2-3 разноскл. сущ.), выделить у них суффикс, окончание, указать падеж.
по литературе НА СРЕДУ, 11 октября
Таблица по результатам чтения романа А.С. Пушкина "Дубровский":

Что привлекло моё внимание в тексте (какой фрагмент, эпизод…)?
Почему именно этот фрагмент или эпизод привлек моё внимание? Какие вопросы он вызвал?




В учебнике стр.163-179 (главы 1-3 перечитать)

*****

Домашнее задание на ПОНЕДЕЛЬНИК, 9 октября
по русскому языку:
1. Теория - стр.107-108 выучить материал о разносклоняемых существительных. Выучить стихотворение о разносклоняемых существительных (стихотворения можно найти здесь).
2. Письменное задание НА ВЫБОР (одно из двух)
1) Практика - упр.99.
2) придумать и записать по одному словосочетанию с разносклоняемыми существительными, используя их в родительном, дательном, творительном или предложном падежах (всего должно получиться 11 словосочетаний). У разносклоняемых существительных выделить суффикс, окончание, указать падеж.

по литературе:
Стр.55-56 (стихотворение А.С. Пушкина "Зимнее утро") подготовить выразительное чтение.

С образцами актёрского чтения можно познакомиться здесь  или здесь .
Письменно в тетради 
1. Выписать из текста стихотворения непонятные слова, дать толкование
2. Записать определения: эпитет, метафора, сравнение, олицетворение. Найти определения можно в Справочнике по стихосложению



 *****
Домашнее задание на ЧЕТВЕРГ, 5 октября
по русскому языку:
1. Теория - стр.107 правило в рамке выучить.
2. Практика - упр.96(письменно); выучить словарные слова на стр.39-39.
3. ПРИНЕСТИ УЧЕБНИК "РУССКАЯ РЕЧЬ"
по литературе на ПЯТНИЦУ, 6 октября:
Стр.53-54 (стихотворение А.С. Пушкина "Узник") подготовить выразительное чтение наизусть
 *****
Домашнее задание на СРЕДУ, 4 октября
по русскому языку:
1. Теория - стр.105-106 правила в рамках выучить.
2. Практика - упр.86 (письменно, все разборы выполнить обязательно!)
по литературе:
Стр.45-49 прочитать, письменно  в тетради составить план текста (не более 10, но не менее 5 пунктов). Уметь пересказать по этому плану.
* Индивидуальное задание: Сообщение на тему "Лицейские друзья А.С. Пушкина (Антон Дельвиг, Иван Пущин, Вильгельм Кюхельбеккер)" - Настя Кот

 *****
Домашнее задание на ВТОРНИК, 3 октября
по русскому языку:
1. Теория - параграф 74 (выучить отмеченный материал на стр.102), параграф 75 изучить самостоятельно.
2. Практика - упр.81 письменно, упр.82 УСТНО (подготовиться к свободному диктанту по памятке 3 учебника стр.302-303)
по литературе (на СРЕДУ, 4 октября):
Стр.45-49 прочитать, письменно  в тетради составить план текста (не более 10, но не менее 5 пунктов). Уметь пересказать по этому плану.
* Индивидуальное задание: Сообщение на тему "Лицейские друзья А.С. Пушкина (Антон Дельвиг, Иван Пущин, Вильгельм Кюхельбеккер)" - Настя Кот


*****
Домашнее задание на ПОНЕДЕЛЬНИК, 2 октября
по русскому языку:
1. Теория - параграфы 71, 72, 73 прочитать. На стр.101 выучить отмеченный материал (существительные общего рода; род заимствованных существительных, обозначающих явления неживой природы)
2. Практика - упр.75 (внимание! упражнение продолжается на стр.33!). Все разборы выполнить обязательно (ведь(1), невежда(5). Для выполнения лексического разбора (5) необходимо:
  •  выписать слово за текст упражнения,
  • найти его значение в Толковом словарике в конце учебника "Практика",
  • записать значение этого слова).
Дополнительное задание: по пальцам(3)

По литературе:
1.Выучить и подготовить выразительное чтение наизусть любой басни И.А. Крылова со страниц 34-42 учебника. 
2.Письменно выполнить задание 1 на стр. 44 (раздел "Совершенствуем свою речь")
Послушать актёрское исполнение басен можно здесь: 









*****
Домашнее задание на ПЯТНИЦУ, 28 сентября:
ПРОЙТИ ОЛИМПИАДУ ПО ЛИТЕРАТУРЕ НА ПОРТАЛЕ "ОЛИМП74"!!!
по литературе:
Стр.34, вопрос 3 (устно)
Задание по рядам:
1 ряд - прочитать стр.34-37
2 ряд - прочитать стр.37-40
3 ряд - прочитать стр.40-43
ВСЕМ: выяснить значение непонятных слов в тексте

Домашнее задание на ПОНЕДЕЛЬНИК, 2 октября
по русскому языку:
1. Теория - параграфы 71, 72, 73 прочитать. На стр.101 выучить отмеченный материал (существительные общего рода; род заимствованных существительных, обозначающих явления неживой природы)
2. Практика - упр.75 (внимание! упражнение продолжается на стр.33!). Все разборы выполнить обязательно (ведь(1), невежда(5). Для выполнения лексического разбора (5) необходимо:

  •  выписать слово за текст упражнения,
  • найти его значение в Толковом словарике в конце учебника "Практика",
  • записать значение этого слова).
Дополнительное задание: по пальцам(3)

*****
Домашнее задание на ЧЕТВЕРГ, 28 сентября:

ПРОЙТИ ОЛИМПИАДУ ПО ЛИТЕРАТУРЕ НА ПОРТАЛЕ "ОЛИМП74"!!!
по русскому языку:
1. Теория - параграф 70 (стр.97-98) прочитать, устно подготовить 5 вопросов; стр. 97 - выучить отмеченный галочками материал (группы существительных по значению);
2. Практика - упр.61 (устно), упр.62 (письменно, разборы по вариантам:
1 вариант - что(1), поверхности(2);
2 вариант - шесть(1), почувствовали(2))
Дополнительно: над каждым существительным указать группу по значению (конкретное, вещественное, отвлечённое, собирательное)

Домашнее задание на ПЯТНИЦУ, 29 сентября,
по литературе:
Стр.34, вопрос 3 (устно)
Задание по рядам:
1 ряд - прочитать стр.34-37
2 ряд - прочитать стр.37-40
3 ряд - прочитать стр.40-43
ВСЕМ: выяснить значение непонятных слов в тексте


******
Домашнее задание на СРЕДУ, 27 сентября:
по русскому языку 

1. Теория, стр.92-93, 96 (выучить: общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксические признаки; способы образования форм слова);
2. Практика, упр.52 - подготовиться к письму по памяти.

*****
Домашнее задание на ВТОРНИК, 26 сентября:
по русскому языку 
1. Упражнение (текст упражнения и задания к нему выданы на уроке в распечатанном варианте на листочках. См. здесь).
2. Выучить словарные слова, записанные в тетради (подготовка к словарному диктанту)


*****
Домашнее задание на ПОНЕДЕЛЬНИК, 25 сентября:
по русскому языку 
1. Учебник "Теория" - стр.74: повторить значение приставок ПРЕ и ПРИ.
2. Выучить словарные слова, записанные в тетради (подготовка к словарному диктанту)

3. Найти и записать 10 слов с приставками ПРЕ и ПРИ, написание которых необходимо проверять по словарю.

по литературе:

1. Учебник, стр.28 - подготовить выразительное чтение наизусть басни И.И. Дмитриева "Муха"




********


Домашнее задание на ЧЕТВЕРГ, 21 сентября:
по русскому языку 
1. Учебник "Теория" - стр.74: повторить значение приставок ПРЕ и ПРИ.
2. Выучить словарные слова, записанные в тетради (подготовка к словарному диктанту)

3. Найти и записать 10 слов с приставками ПРЕ и ПРИ, написание которых необходимо проверять по словарю.
 по литературе:

1. Учебник, стр.26 - вопрос 2 (письменно)

********
Домашнее задание по русскому языку на СРЕДУ, 20 сентября:
1. Учебник "Теория" - стр.74: повторить значение приставок ПРЕ и ПРИ.
2. Выучить словарные слова, записанные в тетради (подготовка к словарному диктанту)
3. Найти и записать 10 слов с приставками ПРЕ и ПРИ, написание которых необходимо проверять по словарю.

Домашнее задание по литературе:
1. Учебник, стр.25 - вопрос 1 (письменно), вопрос 2 (устно)


*********

Домашнее задание по русскому языку:
1. стихотворение о приставках ПРЕ и ПРИ выучить наизусть (текст стихотворения находится во вкладке "Материалы по русскому языку");
2. Учебник "Теория", стр.74 - выучить значения приставок ПРИ и ПРЕ
3. Письменно: записать по 5 слов на каждое значение приставок (всего должно получиться 25 слов)
Образец выполнения письменной части задания (начало записано в тетрадях. Каждое новое значение начинаем с новой строки)
Приближ., присоед., прибавл.: примчаться, прикрутить .....
Расположение вблизи: прибрежный.....
......
А для тех, кто хочет ещё раз послушать объяснение учителя, - ссылка ниже :) 
Видеоурок по теме "Приставки ПРЕ и ПРИ"

Домашнее задание по литературе:
прочитать по учебнику стр.18-22п

Комментариев нет:

Отправка комментария